译林版4A_unit4_I_can_play_basketball_story_time_教案 (2)VIP免费

Unit4IcanplaybasketballStorytime教学目标：1、能用Ican…这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Canyou…?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes,Ican/No,Ican’t.来回答。3、能够正确使用句子：Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.4、能够理解并正确使用can和can’t5、能够使用Haveatry来鼓励他人。6、能听懂、会读、会说单词can，can’t，basketball,football,7、能用nice，cool，great表达自己的感受重点难点：1、能用Ican…这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Canyou…?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes,Ican/No,Ican’t.来回答。3、能够理解并正确使用can和can’t4、能够正确使用句子：Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.教学准备：PPT单词卡片小图片（多准备几张用来奖励学生）彩色粉笔提前写好课题教学设计：一、GreetingT:Hello,everyone,I’myourEnglishteacherthisclass.Youcancallme‘MissDai’.Goodmorningboysandgirls!S:GoodmorningMissDai！T:Thankyou.Sitdown,please.二、WarmingupT:Today,wearegoingtolearnUnit4.Atthebeginning,let’slistentoasong.Ifyouremember,pleasesingtogether.播放歌曲‘Don’ttalk,Tom!’(鼓励学生一起唱)T:Doyourememberanythingelse?（Ifyougivemearightanswer,youcangetapicture,andyourgroupwillgetastar.）(帮助学生回忆run，eat,drink,sleep，shout,如果学生想起来了，就把单词卡贴在黑板上，没有想起来的，老师做动作引导学生回答)Learntips:1这些都是动词。三、Presentation1、教授canT：还记得上一个单元杨玲想要看看Helen的sticker，杨玲是怎么说的？S:CanIhavealook？T:杨玲想要一个sticker，她是怎么说的？S:CanIhaveone？T:Whocantellmethemeaning？（指着can的卡片）让学生总结can的意思以及can后面应该接什么样的词Learntips:2can情态动词，意思是能…..,会……；后面要接动词原型can+动词（原型）：能做某事，会做某事。领读can个别读小组读2AstoryPPT出示红太狼和灰太狼，红太狼要考灰太狼英语，但是灰太狼不知道答案，让学生做喜洋洋来帮助他。回答正确的学生得到一个喜洋洋图片。Icanrun.Icaneat.PPT出示:家里要来客人了，红太狼想吃水果色拉，于是问：“你会做水果色拉么？”（并口头引导CanI…?提示学说用Canyou…?）鼓励学生回答：Canyoumakefruitsalad？(如果学生犹豫，可以说haveatry进行鼓励)设想如果灰太狼会，应该说：Yes，Ican.不会，应该说：No，Icannot.Learningtips：3当我们想问别人是否会做某件事情的时候，可以问：Canyou…?回答：Yes,Ican./No,Ican’tcan’t=cannot意思是：不能，不会让学生思考：我不会做水果色拉，应该怎么样用英语说呢？鼓励学生说：Ican’tmakefruitsalad。灰太狼说：“Icanmakefruitsalad!Look!”家里来了四位客人。根据四个人的图片，讲解句子：Hecanplaybasketball.Cansheplaybasketball?Yes,shecan/No,shecan’t.Hecanplayfootball.Canheplayfootball?Yes,hecan.Hecanplayfootballverywell.讲解领读：playbasketballplayfootball红太狼说了几个句子给灰太狼翻译，同学们帮帮他！提问同学翻译句子鼓励学生回答(如果学生犹豫，可以说haveatry进行鼓励)Learningtips:4当我们想问别人是否知道其他人会做某件事情的时候，可以问：Canhe/she…?回答：Yes,he/shecanNo,he/shecan’t.3GAMES:1连词成句出示重点单词，找同学读，读的好的同学，到前面领读。最后让同学们把这些词连词一句话。连好后全班读，问句让全班同学一起回答。IcanplaybasketballCanyouplayfootball?晚上，朋友走后，小灰灰很不开心的哭了，灰太狼给他讲故事。四、StorytimeT:Lookatthesepictures.Theyareastory.Trytoguesswhataretheysaying.(让同学们看图片，猜一猜图片上的人物都说了些什么)出示与storytime相关的问题，让学生先翻译，然后看动画片，回答问题。1CanWangBingplaybasketball?2CanMikeplaybasketball?3WhenLiuTaosayshecan’tplaybasketball,whatdoesMikesay?(当刘涛说他不会打篮球的时候，麦克说了什么？)鼓励学生回忆并回答：haveatry领读haveatry五、跟读，注意语音语调六、RetellPPT出示课文图片，引导学生复述课文七．Homework1ReadStorytime4times八、板书设计Unit4IcanplaybasketballIcan…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.cannot=can’tCanhe/she…?Yes,he/shecan./No,he/shecan’thaveatrybasketballplayfootballComeon！1、2、3、4、