区识字写字评优课教案（简案）识字71.揭题，齐读。2.示图：“这些图画真奇妙，里面藏着字宝宝，我们一起找一找。”学生说字，教师点出字。3.示两组字：（1）谁来读准这两组字；（2）亮起小眼睛，看看这两组字，你们有什么发现？（3）齐读这两组字。4.把书翻到78页，把这些字带到课文中去读一读，注意读准字词，读通句子。示课文。5-7.示字词：指名读字词（1）理解“跟从”（2）学“群”—羊字旁—笔顺演示—组词（3）我们都是群众，让我们一起来读好这个词“群众”（4）读“木树木林松林森森林”（5）齐读字词8.示儿歌：文中有两首儿歌，我们先来看一首。9.示第一首儿歌：（1）指名填空（2）指名读第二句。（3）识记“条”，读第三行句子，小结示：万众一心（4）识记“黄”，读第四行10.示视频：看个故事11.示图：这是一群（）的蚂蚁，让你想到我们刚学的什么句子？示句子12.示第二首儿歌：（1）指名填空（2）指名读第二句13.示森林图：这是一片森林，枝繁叶茂的树木一棵挨着一棵。14.示一棵树：现在只有一棵树，让你想到了什么句子？（1）示“独木不成林”：指名读，用手指表示“独”。（2）示“单丝不成线”：这一行句子中，有个字与“独”的意思相近，你能发现它吗？（3）示“单独”，齐读这个词（4）齐读这句话（5）要想让丝拧成线，让树变成林，需要——15.示两首儿歌：齐读。16.让我们把书合上，放在角落上，让我们来放松一下。示《写字操》，齐做。17-20.学写“众”。（1）示卡片“众”，怎样写好它？指名说。（2）“三个人字真正棒，懂得团结懂谦让。”让我们来看看三个人是怎么友好地组成“众”字的。（3）示动画及小提示（4）师范写“众”—学生描红、临写—反馈点评—学生修正21.三人就是“众”，三木就是……示此类字，读准这些字音，师述：像这样的字，都是“品”字结构。示“品”字结构。22.我们还要学写两个字。示“变成”：（1）指名读（2）学“成”。点“成”链接。示“戈字旁”；示“成”演变图，述：现在的人都是握手言和，古人却是用戈、斧劈物表示大家不再是敌人，成了朋友；书空“成”的笔顺。（3）学生读帖，看提示，说说自己的理解。（4）教师示圈、提示语等，再述要领（5）师范写；生描红、临写；反馈点评。结束语：“仔细观察多动脑，认真书写多比较，就能把字写得好！”
