“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容识字1共几课时2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1.学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解传统节日的风俗民情，初步感受祖国灿烂的民族文化。教学重难点重点：识字、写字；有感情朗读韵文。难点：１.理解韵文的意境。２.能够正确规范地书写生字。教学资源课件、带有田字格的小黑板。预习设计1.借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。2.会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。3.在父母的帮助下，将图与文对应起来。学程预设导学策略调整与反思第一板块、揭题导入（1’）1.饶有兴趣地进入新课。2.齐读课题第二板块、初步看图，读韵文（7’）1.出示学程单1：（1）仔细观察插图，说说人们在这些节日里做些什么？自由练说。（2）同桌之间互相说一说。（3）同桌一起读读韵文。（4）时间：3分钟2.同桌展示第三板块、指导看图，出示部分生字词（15’）1．仔细观察挂图，画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?学习：饺子、拜年了解春节还有哪些风俗？第一板块、揭题导入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读)第二板块、初步看图，读韵文1．观察图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。2.随机教学第三板块、指导看图，出示部分生字词1．出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[出示词卡：拜年]2．观察图，听老师介绍清明的时间和风俗。学习：扫墓、踏青了解清明还有哪些风俗？第四板块、自学出示的生字词。（16’）反馈自学情况：读、扩词1．记忆5个生字的笔顺。2．同学间交流记忆方法。3．看老师范写生字。4．描红、临写。第五板块、复习巩固。（1’）（3）你知道春节还有哪些风俗？2．出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]（5）你知道清明还有哪些风俗？第四板块、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。教师检查自学情况，并加以指导1．认读生字，正音。如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。2．用饺、扫、墓扩词。记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。3．教师范写生字。4．学生描红书中田字格里的生字。5．《习字册》上描红、仿影、临写生字。6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。第五板块、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)作业设计★、完成《习字册》上的5个生字、完成《补充》一、二★★、想一想中国还有哪些传统节日？各有什么风俗？教学反思：“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容识字1共几课时2课时第2课时课型讲读第几课时教学目标1．学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3．了解传统节日的风俗民情，初感受祖国灿烂的民族文化。教学重难点重点：识字、写字；有感情朗读韵文。难点：1.理解韵文的意境。2.能够正确规范地书写生字。教学资源课件、带有田字格的小黑板、生字卡片预习设计1．读熟生字，记熟笔顺。2．将图与文对应起来。学程预设导学策略调整与反思第一板块、复习检查(5’)1．抽读生字、新词卡片。2．书空“扫、拜、墓”。第二板块、继续看图学习生字词(16’)1．出示学程单1：（1）观察第三幅图，说说人们正在干什么?这是什么传统节日?先自己练习说话。（2）同桌之间互相说一说。（3）同桌读一读第三行韵文。（4）时间：3分钟听老师介绍...
