观察物体（2）上课时间：11.19学习目标1．能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。2．能主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观念。教学重点:辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。教学难点:学生能主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观念。教学准备:正方体和教学挂图课前自学①预习教科书第54-55页例题、“试一试”和“想想做做”。②圈一圈：这节课的学习重点、难点。③说一说:1.照例题的样子摆一摆。分别从正面、侧面和上面看一看说说看到了什么？2.如果将这组立体图形分开面两组图形，我们又将如何来观察呢？④自学质疑：学生说说自学过程中的遇到的疑惑：.学习过程一、自学质疑。（预习课本54-55页）1.圈一圈：这节课的学习重点、难点。2.说一说:（1）照例题的样子摆一摆。分别从正面、侧面和上面看一看说说看到了什么？（2）如果将这组立体图形分开面两组图形，我们又将如何来观察呢？二、展示交流。（自学）1.自己照样子摆一摆。(1)请同学们分组，每人分别从正面，侧面、上面进行观察。(2)比较观察的结果。提问：从正面观察，为什么看到的形状却不同2.教学试一试(1)提出要示：如果从上面看，形状不变，还可以如何摆？小组讨论，并动手摆一摆。(2)提出要求：如果从侧面看，形状不变，还可以如何摆？小组讨论，并动手摆一摆。全班交流摆的方法。三、合作探究.1.完成想想做做第1题。(1)同学独立完成。(2)集体交流自己是如何想的。2.完成想想做做第2题（1）根据要求，学生动手摆一摆。（2）再从相应的位置看一看，验证是否符合要求。3.完成想想做做第3题（1）学生自己摆四个形状（2）自己小组内观察（3）小组内画并交流四、交流反馈。（同学们：读题要认真，计算要细心呦！）1、想想做做第55思考题五、达标作业（用时5—6分）1.请同学们说说这节课有哪些收获？还有不会的地方吗？请提出来。2.布置作业补充习题
