小班音乐：我的小汽车VIP免费

小班音乐活动：我的小汽车2014.10设计思路1、选材依据：车子很容易吸引孩子的目光，也是孩子们最为熟悉的事物之一。马路上跑的各种车子，工地上各种工程车，造型不同，声音不同，在“我的小汽车”的主题中我在和孩子一起玩车中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外，在讲述各种车子的功能特征时，由于小班孩子的年龄特点，很难一时讲清楚这种特征但是他们想象力丰富，模仿性强，于是他们在描述时还加上了车子发出的不同的声音，从而也给了我启发。于是选择了本次活动内容。《我的小汽车》这首歌曲旋律活泼轻快，适合这个年龄段的幼儿，而且简单易学，我将带领孩子在听听玩玩中自然而然地熟悉歌曲。另外，根据我班孩子已有的前期经验，我还引导幼儿在熟悉歌曲的基础上仿编简单的歌词，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜欢的车子，进一步激发孩子喜欢车子，愿意探索的兴趣。2、幼儿经验分析：二期可改重视幼儿情感的发展、经验的储备，“让幼儿用自己喜欢的方式表达感受：用唱歌、动作等形式进行表达”。小班幼儿的年龄特征：喜欢音乐活动，喜欢尝试、喜欢模仿：在老师的引领下也愿意参与音乐活动，动作发展速度较快：对鲜明的色彩、节奏感兴趣。在符合幼儿兴趣发展及前期经验储备丰富的情况下我组织了此次音乐活动，让幼儿在轻松愉快的采摘过程中，体验采摘的快乐，感觉音乐的旋律。歌曲节奏鲜明、简单，易于幼儿模仿和练习，符合了幼儿的经验特点和年龄特点。3、教学法的运用：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师生互动，本次活动主要运用了欣赏感知、游戏法的形式，以分享快乐为主线，结合课件引导幼儿开展开小汽车的游戏，并体验音乐活动的快乐。第一部分引发兴趣，以节奏的形式发展幼儿的节奏；第二部分欣赏感知，通过教师的示范法、鼓励法、幼儿模仿开车子并学念儿歌；第三部分我的车子，主要是仿编歌曲内容，火车、自行车等。内容与要求：1、在看看听听唱唱中初步学唱歌曲《我的小汽车》，初步尝试仿编歌曲。2、愿意随音乐扮演小司机，体验音乐活动的乐趣。重点与难点：重点：学唱歌曲《我的小汽车》难点：仿编歌曲材料与环境创设：课件（主题式课件）活动过程：一、引发兴趣：语言节奏：我的小汽车开到哪里去？今天老师要带小朋友开着车子去玩，小司机们，你们准备好了吗？二、欣赏感知：1、师：今天我们的小汽车要开到公园里去玩，开车的时候我们要注意什么？小结：开车的时候要注意安全，听着音乐，音乐停止的时候小汽车停好车，音乐响起来的时候开。2、请幼儿走出座位，播放歌曲旋律，一边“开车子”，有一定的控制能力。遇到音乐停顿的地方，能够及时停下来。3、完整倾听歌曲：师：刚才的儿歌真好听，有一辆小汽车把刚才小朋友念的儿歌唱成了歌曲，你们想听吗？4、学念儿歌。（1）提问：歌曲中唱了些什么？小汽车是怎样叫的？（2）教师完整念儿歌，幼儿跟学。（3）幼儿边听音乐，边模仿汽车的叫声。师：小汽车会发出什么样的声音呢？嘀嘀嘀5、引导幼儿根据已经熟悉的歌词和旋律唱出儿歌。三、游戏：我的车子1、小汽车的叫声的“嘀嘀嘀”，但是我发现不同的车子的叫声是不同的，（出示自行车图片）它是什么车子？自行车是怎么叫的呢？2、（出示小火车模型）小火车是怎么叫的呢？3、教师做示范：我的自行车的“叮铃铃”，我的小火车，呜呜呜……4、个别幼儿示范。5、请幼儿到“停车场”开出自己的车子，边听音乐边按照自己的车子类型边自由仿编歌曲。四、活动延伸日常生活中继续带领幼儿观察车子，进一步激发孩子的探索兴趣。