陕教师[2013]29号VIP免费

陕教师〔2013〕29号陕西省教育厅关于加强省属高等院校教师发展中心建设的指导意见各有关高等学校：为进一步加强我省高等院校师资队伍建设，全面提升我省高等教育教学质量，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）中“推动高等学校设立教师发展中心”的要求，结合我省实际，现就加强省属高等院校教师发展中心建设提出以下意见。一、指导思想全面落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，紧紧围绕人才培养这一根本任务，引导高等学校遵循教育规律和教师成长发展规律，建立有利于推动内涵发展，有利于—1—促进教师专业成长的体制机制，以建设好高校教师发展中心为依托，为教师特别是青年教师健康发展提供有效的专业化服务与支持。二、建设目标到“十二五”末，各高等院校基本建成符合学校办学定位、具有鲜明特色、能够发挥支持服务和示范引领作用的教师发展中心，初步形成有序开展专业指导、教师培训、教学改革、研究交流、咨询服务等项工作的长效机制，满足本校特色化人才培养和教师个性化专业发展的需要。在此基础上，遴选建设一批省级高等学校教师发展示范中心，并从中择优申报建设国家级教师发展中心，形成上下联通、机制健全、全面覆盖、特色鲜明的教师发展中心建设体系，全面推进我省高等院校师资队伍建设的常态化、制度化和科学化。三、建设内容各高等院校教师发展中心的建设，应以提高人才培养质量、科学研究水平、服务社会和文化传承能力为根本宗旨，以服务教师专业发展、推动人才培养工作为根本任务，积极开展目标明确、特色鲜明、功能完备、形式多样的教师发展促进活动，重点突出以下建设内容：1．规划教师发展。统筹制订学校教师队伍建设和发展规划，形成教师发展分类指导方案；帮助教师尤其是青年教师制订和落实与学校发展相结合的个人专业发展规划，使其明确方向，融入团队。2．教师成长研究。指导青年教师提升专业水平和教学能力；—2—落实青年教师导师培养的相关政策；挖掘利用学校相关资源对教师进行业务指导，帮助教师提高学术水平、教学能力和科研能力；对青年学术英才和学科带头人进行个人发展规划评估，完善培养方案，引领教师自我发展，促进优秀人才脱颖而出。3．教师培养培训。对教师开展师德培训，提高教师的师德素养；落实教师岗前培训制度，帮助青年教师掌握教师的职业特点和要求，掌握高等教育教学的基本理论知识、方法和技能，提高青年教师的责任意识和基本业务素质；采取多渠道、分类别的培训方式，通过挂职锻炼、社会实践、专科进修、短期访学、示范教学、学术报告等多种形式为青年教师提供并创造更多培训机会，使其学习先进理念、提高实践能力、增强创新能力。4．建设资源平台。建立教师发展中心网络资源平台，为教师提供专业指导、专题讲座、示范视频、优秀案例、教学素材等资源并形成共建共享机制，为提高教师业务水平、教学能力以及运用现代教育技术进行教学的能力提供条件与帮助。5．推进研讨交流。积极探索教师发展中心运行机制和工作方式，推进教师教学研讨机制建设和创新，组织教学专题研讨和教学观摩咨询活动，开展教学发展专项研究等，以教学沙龙、教学竞赛、教师研修社区、教学成果推广、科研工作交流等多种形式为载体，促进教师间的学术、教学和科研交流。6．为教师个性化发展提供咨询服务。面向学校全体教师、重点是青年教师和公共基础课教师提供个人发展的咨询、诊断与建议，满足特色化人才培养和教师个性化发展的需要；有计划地定期开展教师的学术潜力、教学质量和科研能力个性化指导，加强—3—对教师特别是中青年教师的学术潜力、业务水平、教学能力、教学效果等考核、检查和评估，提出解决问题的对策方案。入选的省级高等院校教师发展示范中心在承担以上职责的基础上，还要承担教师发展中心建设实践研究，组织开展相关高校教师发展中心管理工作培训，开展有关基础课程、教材、教学方法、教学评价等教学改革热点与难点问题研究和基础课程教师教学能力培训，牵头开展高等院校教师发展中心区域协作。高等师范类院校的教师发展中心建设，除了完成以上建设内容，还要把服务基础教育教师发展做...