8、蒲公英（主备：华宁）教学目标：1、学会“绒、球、降”等9个生字，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语“嘱咐、迷惑”的意思，会用“嘱咐”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、理解课文内容，理解“嘱咐”的意思，并能正确造句。通过太阳公公的话和小种子不同的命运，明白做事不要被表面现象所迷惑，要听从正确的教导，要实事求是。4、初步感知提示语的位置和用法，学会根据情境和人物特征写提示语。教学难点和重点：理解课文内容，理解“嘱咐”的意思，并能正确造句。通过太阳公公的话和小种子不同的命运，明白做事不要被表面现象所迷惑，要听从正确的教导，要实事求是。5、初步感知提示语的位置和用法，学会根据情境和人物特征写提示语。教学时间：2课时教学准备：课件第一课时一、导入揭题：1、课件：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球。同学们，这是什么植物，你知道吗？2、板书课题：8.蒲公英齐读课题。3、蒲公英是什么样子的？你能说说吗？4、简介蒲公英。（蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时训就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。）二、初读感知：11.借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：（指名读出自读要求）（1）画出生字词，读谁生字字音；（2）读顺句子，难读的句子多读几遍；2.检查自读情况：出示词语：花托绒球降落伞嘱咐表面沙漠迷惑湖泊黑黝黝富翁波光粼粼指名读，齐读，指读。（注意多音字“泊”“降”及“黝、翁、粼、嘱咐”的读音）出示句子：①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。指名读，学生评议，齐读3、这篇课文共有几个自然段？（4个自然段）指名分段朗读课文。三、精读课文：1、.学习第一自然段：（1）指名读，并指名说说大意。（2）课件出示蒲公英图片，想一想：①“小降落伞”指的是什么？（蒲公英的种子）②“花托”是什么？（3）指导用“可爱”造句。你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？（很可爱）（4）指导朗读。同学们看，这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地里去，也许要到飘落天涯海角。此时此刻，他们的心情多激动，多么愉快！我们该用什么样的语气去读这一段？（激动、愉快）课堂作业：习字册。2第二课时教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解“嘱咐”的意思，并能正确造句。通过太阳公公的话和小种子不同的命运，明白做事不要被表面现象所迷惑，要听从正确的教导，要实事求是。2、初步感知提示语的位置和用法，学会根据情境和人物特征写提示语。教学过程：一、复习导入：1、今天我们继续学习第8课——蒲公英，首先，听写几个词语：绒球（注意右边的写法）嘱咐（这两个字都是口字旁）迷惑（上半部分是“或者”的“或”）泥巴竞相开放（提醒“竞”的下面）核对，（全对的请举手，有错的请订正）上节课的知识掌握的很好。2、秋天到了，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就在蓝天白云下随风飘荡，真美呀！（课件）轻轻打开书本，一起美美地读一读第1自然段。二、学习第二自然段：1、美丽的蒲公英种子长大了，它们离开妈妈到广阔的天地去了。太阳公公看见了这群可爱的小种子，他对小种子说了什么呢？请同学们轻声读第2自然段，画出太阳公公说的话。（提示找引号里的，因为引号里面就是人物所说的话。）指名说（课件）：太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们······2、齐读太阳公公的话，你明白太阳公公的话吗？指名说。你能用这样的句式说吗？3训练：不要到，不要到，要到。板书（太阳公公让小种子既不要落在表面金光闪闪的沙漠上，也不要落在表面银花朵朵的湖泊上。）课件点红“表面”二字。为什么呢？沙漠是什么样的？你知道吗？你的课外知识真丰富！补充：（从高空看：沙漠表面金光闪闪，实际全是黄沙，那儿空气干燥、没有水，几乎寸草不生。）课件点红“迷惑”二字，湖泊呢？补充（湖泊虽然有...
