草原的早晨第二课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。3、学写5个生字，认识两个偏旁。教学过程第一板块：朗读词语第二板块：情境导入，读中感悟1．今天，我们又来到了大草原上。现在让我们屏住呼吸，不发出任何声响。现在是黎明时分，天刚蒙蒙亮，草原上弥漫着淡淡的雾气，四周静悄悄的，听不到一点声响，只有嫩绿的小草和五颜六色的野花在风中轻轻摇曳，……草原正沉浸在睡梦之中。你能用一个词说说这时的草原是怎样的吗？（课件出示的草原）2．是呀，这时的草原是宁静的，是什么把它叫醒的呢？3．指名说。那你来学一学吧，把这鞭声带到文中读一读。(出示第一自然段的第一句话)用自己喜欢的方式读一读文中第一句话。谁愿意读给大家听?在我们平时的生活中，还有什么声音也会打破黎明的宁静呢？出示图片（公鸡的啼叫，小鸟的叽叽喳喳叫）听，这是什么声音打破了黎明的宁静？相信你一定能把下面的句子补充完成。打破了黎明的宁静。还有什么声音呢？4．响亮的鞭声中，引读：铺满新绿的草原……刚刚醒来的草原是什么样儿的？读读文中那句话。你在哪儿看到过刚刚萌发的新绿？（你真会观察，把这种感觉带到文中再来读读这句话。）草原铺满了新绿，说明这是什么季节？（出示草原图）这就是铺满新绿的草原，这新绿覆盖了整个大地，像什么？指导读第一小节铺满新绿的草原在响亮的鞭声中醒来，我们一起读一读第一小节，唤醒沉睡的草原吧！第二板块：图文结合，理解课文1、醒来的大草原不仅风光秀美，而且到处充满着欢乐，读读这句话。出示：“一只只羊儿……”2、一只羊和一只只羊有什么不一样？哦，那我看到很多秋天的落叶是——，我看到公园里的许多花——，我看到了天上的星星是——现在我们看到了草原上许多的羊儿是———真多呀，来读读。3、出示加点词语，从加点的词语你能感受到草原的欢乐吗？理解“涌出”现在，你们就是哪些可爱的羊儿，想不想第一个跑到草地上？你急着去草原上干什么？（吃草，奔跑，透气，喝水，翻跟头）你们的心情这么都急切，只要圈门一打开，你就会怎么样？大家一起往外挤，就是涌出圈门。小朋友们什么时候看到过涌动的人流？（通往梅花山的大道上，旅游景点的大门一开）理解“奔向”（“奔”说明速度快）什么叫“无边”？（没有边际，无边无际，一望无际）（出示草原图）这就是无边的草原，这绿色望也望不到边，著名作家老舍送给这绿色无边的草原一个词叫：一碧千里。4、指导读这一句话在这无边的草原上，羊儿可以欢乐地蹦跳，无拘无束的奔跑，自由地啃食青草。我们再来读读这句话。5、看着一只只肥壮的羊儿，牧民可开心了，他们——（出示：牧民们跨上骏马，赶着那欢乐的羊群。）齐读看着骑在骏马上的牧民，你想对他们说些什么呢？6、草原上快乐的又何止羊群、牧民，让我们一起到草原上去寻找欢乐吧。（课件播放草原羊群奔跑，牧民放马，各种动物成群的图片）啪啪的鞭声，的马蹄声，羊儿咩咩叫，老牛哞哞叫，牧民放声嘚嘚歌唱，草原的早晨到处洋溢着欢乐，多热闹啊！（板书欢乐）让我们再读课文，享受草原带给我们的欢乐吧。第三板块：大胆想象，自由练说1、范读第三段。听老师读，你仿佛看到了什么，听到了什么？那你也照老师的样子来读读课文。2、你看到的羊群像什么？（比喻句）为什么像朵朵白云在飘动？羊群还像什么？3、草原的天空是那么高、那么蓝，天空下面是一望无边的绿色，羊群跟天上的白云连在一起，让你分不清哪里是云，哪里是羊群。3、播放牧歌，听，这是什么声音？什么样的歌声？（动听、美妙、快乐）牧羊人嘹亮的歌声传遍四方，仿佛连天上的白云也听到了。这就叫歌声回荡，齐读“回荡”。指导朗读。碧蓝的天空、一碧千里的草原，如云的羊群，草原上风景优美，牧歌回荡，让我们都陶醉了，把第三小节美美得读出来吧。第四板块：课外延伸，拓展知识我相信，无边的草原，如云的羊群和这么美的歌声，一定会深深地留在你的脑海中。真想亲自到草原上去走一走，看一看啊！如果给你一次机会，你准备去干什么呢？古往今来，草原一直以它独特的魅力吸引着众多的游人，有人为它写...
