英语学困生辅导计划措施2011年上学期李艳红从测试的卷面分析发现成绩差的同学占有一定的比例，造成他们成绩差的原因有多方面的
基础学得不够扎实，遗忘性差，记忆力差等等综合因素
针对这一情况一直以来我在对待学困生的辅导采取以下方法
一、思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化
树立他们的自信心
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦
二、对待学困生要有爱心了解学困生，理解他们尊重爱护他们
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生
要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想
如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待平静以后再想办法妥善处理
三、教给学困生学习方法三年级的新知识内容不多
学困生普遍存在基础不扎实的情况
从简单的、他们有能力接受的方法去做
例如：自我复习所学知识并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励
亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师
四、学习的过程中提高学困生的学习兴趣帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色
叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们
他们的心里总会有小小感激
正所谓“亲其师，而信其道”吧
在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语兴趣吸引过来，可进行英语知识方面的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好
五、与家长多联系、齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步
六、给学困生特别帮助1、一帮一2、担任小老师3、课后辅导七、学困生名单：石俊杰王志强
