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改写《十五从军征》作文课营口市第二十九中学路斯亮初中记叙文类文本写作教学专项•1.材料与中心。根据写作目的、读者对象和自我表达的需要,通过观察、阅读等方法选择、积累写作材料、围绕中心选择材料。•2.结构与思路。能合理安排内容的先后和详略,条理清楚地分段表达。•3.语言与情感。有目的地对平时阅读和生活中学到的有新鲜感的语言加以运用,借助语言表达真实的情感。•4.人物与事件。运用多种手法刻画人物,根据需要运用多种手法叙述事件。•5.想象。根据自己的感受,合理想象。一、材料与中心。材料与中心。根据写作目的、读者对象和自我表达的需要,通过观察、阅读等方法选择、积累写作材料、围绕中心选择材料。层级材料与中心发展性评价层级参照标准A级材料和中心关系密切,并同时具有以下情况;1.所选材料贴近现实生活,具有新颖性;2.所选材料表达中心时具有典型性;3.通过观察、阅读等方法选择的材料符合生活和艺术逻辑,具有启发读者思考的哲理性,并依托材料总结升华出更为深刻的主题。B级通过观察、阅读等方法选择的材料符合生活和艺术逻辑、材料与中心存在一定联系,但具有以下情况之一:1.所选材料消极、俗套、稚气浓重;2.所选材料表达中心时典型性不够;3.通过观察、阅读等方法选择的材料不符合生活和艺术逻辑。C级具有以下情况之一:1.所选材料与文章中心无关;2.所选材料照搬阅读资料;3.选择材料时不考虑读者的阅读感受,只顾自我表达的需要;4.通过观察、阅读等方法选择的材料不符合生活和艺术逻辑;5.表述含糊、抽象、叙事紊乱,中心不明。

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