改写《十五从军征》作文课营口市第二十九中学路斯亮初中记叙文类文本写作教学专项•1.材料与中心。根据写作目的、读者对象和自我表达的需要，通过观察、阅读等方法选择、积累写作材料、围绕中心选择材料。•2.结构与思路。能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地分段表达。•3.语言与情感。有目的地对平时阅读和生活中学到的有新鲜感的语言加以运用，借助语言表达真实的情感。•4.人物与事件。运用多种手法刻画人物，根据需要运用多种手法叙述事件。•5.想象。根据自己的感受，合理想象。一、材料与中心。材料与中心。根据写作目的、读者对象和自我表达的需要，通过观察、阅读等方法选择、积累写作材料、围绕中心选择材料。层级材料与中心发展性评价层级参照标准A级材料和中心关系密切，并同时具有以下情况；1.所选材料贴近现实生活，具有新颖性；2.所选材料表达中心时具有典型性；3.通过观察、阅读等方法选择的材料符合生活和艺术逻辑，具有启发读者思考的哲理性，并依托材料总结升华出更为深刻的主题。B级通过观察、阅读等方法选择的材料符合生活和艺术逻辑、材料与中心存在一定联系，但具有以下情况之一：1.所选材料消极、俗套、稚气浓重；2.所选材料表达中心时典型性不够；3.通过观察、阅读等方法选择的材料不符合生活和艺术逻辑。C级具有以下情况之一：1.所选材料与文章中心无关；2.所选材料照搬阅读资料；3.选择材料时不考虑读者的阅读感受，只顾自我表达的需要；4.通过观察、阅读等方法选择的材料不符合生活和艺术逻辑；5.表述含糊、抽象、叙事紊乱，中心不明。
