16、说勤奋教学目标：1、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。2、学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、能理清课文层次。教学重点：能正确、通顺地朗读课文。教学难点：学着给课文分段，说出段落大意。教法：启发式读悟式学法：自主合作探究课前准备:搜集司马光、童第周的故事。教学时间：3课时第一课时教学内容:初读课文,整体感知,理清层次教学过程：一、导入课文1、同学们，你的理想是什么？通往理想的桥梁又是什么呢？板书课题：说勤奋2、今天我们就来说说勤奋。齐读课题。解题："说"就是谈的意思。这是一般说理的文章。二、初读课文1、学生自学课文，提出要求：（1）由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。（2）读顺句子，遇到比较难读的句子，反复多读几遍。（3）读通课文，初步了解课文大意。2、检查自读效果。（1）出示生字：学生认读、正音。（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。（3）检查课文是否读顺。指名读、正音。3、指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。4、疏通课文引导分段作者通过哪2个故事告诉我们这个道理？引导思考：课文是分几部分？可分成几段？再次快速通读课文，回答问题。三、指导书写1、讲解生字字形：枕、末、惯、基交流记忆方法。2、学生描红仿影。
