苏教版2013(改版)_二年级数学上册第三单元_表内乘法(一)教案[1]VIP专享VIP免费

学科数学年级二年级设计人课型新授课题乘法的初步认识总课时13课时第1课时教学目标1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2．通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3．学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。教学重点知道乘法的意义，理解“几个几相加还可以用乘法算”。教学难点理解乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别。教师活动学生活动备课札记一、创设情景春天来了，小草绿了，花儿开了，森林里的小动物们结伴出来郊游呢！有哪些动物？（课件）二、探究新知（1）感知几个几。图中有几只小白兔？你是怎么知道的？有几个2只？小结：3个2相加得6，兔有6只？鸡有多少只？几个几相加？（2）试一试。摆小棒（课件）一共有多少根小棒？几个几相加？（3）拍手游戏。老师示范拍2个4。要求学生拍5个3。（4）你能求出一共有多少台电脑吗？1教师活动学生活动备课札记几个几相加？①介绍乘法。4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成4×2=8或2×4=8，像这样的算式，是乘法算式。②介绍各部分名称。（5）试一试(课件)图中有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？怎么计算？讨论：求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。二、应用拓展（1）想想做做第1题。（课件）引导学生看懂图，说图的意思（2）用圆片按要求摆一摆。（课件第2题）（3）读,说，写算式。（课件第3,4题）四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学科数学年级二年级设计人课型练习课题练习四（1）总课时13课时第2课时2教学目标1．让学生在已有乘法的知识的基础上，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。2．经历合作学习，培养兴趣，提高应用乘法解决问题的能力。3．让学生体验学习乘法的意义，感受学习数学的乐趣。教学重点加深对乘法的意义理解。教学难点把加法算式改写成乘法算式。教师活动学生活动备课札记一、知识回顾（1）看图填空一共有（）个3。加法算式：乘法算式:或（2）读乘法算式，在说出乘数和积各是多少？5×4=206×2=123×8=24二、知识巩固（1）摆一摆（课本第23页第1题）按要求摆小棒。学生摆，教师巡视。提问：2个3一共是多少？要求学生先摆5个2，再摆2个5。（指人板演）提问：5个2和2个5有什么不同？（2）看图写算式。（课本第23页第2题）你能看懂图里的意思吗？互相说说看。每份有2个苹果，有4份，一共有多少个？你知道直条图是怎样表示题里意思的吗？教师活动学生活动备课札记提问：题里要求几个几一共是多少？（算式）（3）看图写算式。（课本第23页第3题）引导看图，理解题意。你是怎样数几个几？3请小朋友从不同的角度观察花片，横着看每行几个，是几个几？竖着看每排几个，是几个几？让学生填充并写算式。思考：观察写出的算式，你有什么发现？三、能力提高（1）看图写算式。（课本第23页第4题）请小朋友看图，左边图里的小方格有几个几，右边图里的小方块有几个几，再想想求一共多少个可以写成怎样的乘法算式，把下面的乘法算式填写完整。你是怎样做的？左边的算式怎样想的？右边的呢？追问：左边3个4是怎样看出来的？右边4个3呢？（5）写算式，再读一读。（课本第23页第5题）学生独立完成。交流算式，教师板书，让学生集体读一读。四、全课小结这节课你有什么收获？教后记学科数学年级二年级设计人课型练习课题练习四（2）总课时13课时第3课时教学目标1．使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成乘法问题并列出乘法算式，加深对乘法含义的理解。2．培养学生从具体情境中发现、提出简单乘法问题和分析、解决简单乘法问题的初步能力。3．使学生体会数学与实际事物的联系，初步体验观察事物的数学角度；培养独4立思考、互相交流的意识和习惯。教学重点“几个几”写乘法算式。教学难点把加法算式改写成乘法算式。教师活动学生活动备课札记一、揭示课题（1）小朋友已经认识了乘法，你知道怎样的情况可以列乘法算式吗？...