《第六单元综合练习（2）》教学预案主备者：清扬婉兮施教时期年月日教学内容第六单元综合练习（2）共几课时课型练习第几课时教学目标1．检测学生是否能正确进行三位数加减法的计算，并养成自觉验算的好习惯
2．检测学生是否能对三位数加减三位数的各种情况进行比较，使学生对加减法的计算方法有比较完整的理解
3．通过多种形式的计算练习，使学生逐步养成验算的良好习惯
4．通过实际问题的解决，培养学生独立探索、合作交流的能力，增强他们应用数学的意识
教学重难点培养学生仔细审题、认真练习的能力
教学资源学生经过几天的学习，已经掌握了千以内数的读写、计数单位、组成与含义，并能正确整百数的加减法的相关实际问题
预习设计自主复习第六单元的学习内容学程预设导学策略调整与反思学生进行练习教师读一遍后，学生自主完成
作业设计二年级下册数学第六单元练习卷（2）班级姓名学号一、直接写出得数550＋100=60＋200=10÷5=600＋300=970－900=220－20=45＋200=42÷7=8×8=1000－200=60＋100=370－300=180－70=240＋60=18÷6=800－700=二、填空1、用0、4、8三个数组成两个三位数是（）和（），它们相差（）
2、你会算下面三户人家七月份的用电量吗
（）室用电量最少，（）室用电量最多，最多的比最少的多用（）度
3、在结果比500大的算式后面画“√”
843—293（）961—498（）721—201（）635—148（）352+192（）252+227（）三、用竖式计算（第一行要验算）1000―427=530―196=405―148=758―679=829―304=635―382=245＋169＋301=四、列式计算⑴748比293多多少
⑵比646少277的数是多少
六月份七月份度数501室658877（）度601室462640（）度701室7
