第二课时三位数除以整十数的笔算教学内容：教材第9页例题，“试一试”，第10页练习二第6～9题。教学要求：⒈使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。⒉使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。教学重点：三位数除以整十数的笔算方法教学难点：估计商的大致范围教学过程：一、复习⒈口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。120÷40560÷70420÷60240÷80320÷40二、创设情境，提出问题⒈出示例题图，指名说说题意。提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。⒉提问：380÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？三、自主探索，解决问题⒈估算出结果。学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。⒉笔算出结果。⑴学生独立完成，师巡视指导。⑵提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？…⒊教学试一试。⑴学生独立完成“试一试”的两题，指名说说计算过程。⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？⒋除数是整十数的除法的笔算方法。⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？⑵师小结，补充完整。5.练一练。四、练习二6-9⒈第6题。学生独立计算，指名版演。选择其中两题说一说计算过程。⒉第7题。学生完成第一组题后比较：上下两题有什么不同。⒊第9题。⑴学生独立完成第一问后交流。⑵你还能提出什么问题？生交流。四、布置作业：第7题的后两组。第8题。
