食物链导学案【我要学会】1
概述食物链的概念；2
掌握书写食物链的基本方法；3
说明人在食物链中的位置
通过交流讨论，锻炼分析能力和综合解决问题的能力
树立珍爱生命的观念
课堂活动导学建议✎活动1：小组合作讨论，完成“谁吃谁”活动任务1
借助公众号“高老师的苏科生物课堂”或QQ群老师共享的资料、以及网络资源查阅资料，了解各生物间的食物关系
在平板用箭头标出图中生物间的食物关系
讨论后，每组拍照上传一份至QQ交流群代表本组讨论成果
✎活动2：在QQ学习交流群观看微课，完成下列任务1
小杨老师的任务：亡羊补牢用食物链表示
小组讨论，在括号内判断下列食物链书写是否正确，若不正确，请在横线上修改
（1）玉米←鼠←蛇←猫头鹰（）
（2）阳光→植物→兔→狼（）
（3）鹰→麻雀→种子（）
讨论后，每组拍照上传一份至QQ交流群代表本组讨论成果✎活动3：小结食物链的特点食物链第一环节通常是；第二环节的生物主要是动物；其他环节主要是动物；食物链长度一般为至环节
通过点兵拨将游戏，小结食物链特点
✎活动4：分析食谱中生物之间的食物关系根据同学提供的食谱，说出包含的食物链，以及人在食物链中的地位
✎课堂总结食物链概念书写特点与人类的关系
