《8和9的组成》导学案歇马小学：李守丽学习目标：1、在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成
2、学会看到一组组成，会想到另一组组成
3、学会与同伴合作交流
学习重难点：重点：8、9的组成难点：用自己喜欢的方法记住8和9的组成
学习准备：课件、小棒学习过程：一、预学1、前置性学习提前巩固6和7的组成及加减法出示6和7的加减法口算卡片（共27张），学生口算
2、情境导入放假在家掰玉米，8个玉米，装2个袋子，猜一猜：老师可能会怎样装这些玉米呢
学生充分猜想二、互学1、把8根小棒分成2堆，有几种不同的分法
2、学生动手操作
3、展示交流4、点拨：板书其中的四组分合式，问：“看到这几组，你能想到什么”
思考：你有没有好的方法能快速记住它们
5、即时训练我能把花摘下来（8的分合式）6、学生自主探究9的组成用9根小棒分成2部分，并且把自己分的结果写在纸上
7、即时训练我是钓鱼能手（9的分合式）三、评学1、基本训练（1）、做一做（教材52页第1题）（2）、教材52页第2题，学生口答，教师在图上圈出来
2、提高训练（1）、填8和9的组成（横向）（2）、我会思考：猜数3、拓展训练看图列式计算四、课堂小结五、随堂测评
