铁王镇中心小学集体备课（定稿）课题15、落花生周次9课时2课型精读主备人贾蓉教学目标1、色朗读课文，背诵喜爱的段落
2、学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理的写作方法
教学重点体会花生默默奉献、朴实无华、不求名利的高尚品格，并学习花生
教学难点学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理的写作方法
教具准备多媒体教学流程一、复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文围绕落花生写了种花生，收花生，尝花生，议花生这几部分内容，并着重学习了许地山一家是怎样种花生和收花生的
这节课，我们将重点学习“议花生”这部分二、新授，品味1、请同学们自由读课文3--15自然段
想想“我们一家”在尝花生的时候主要围绕哪个话题来谈
（好处：味美，可以榨油，便宜）3、在谈到花生的好处时，父亲特别强调了一点，谁能读给大家听
你从父亲这段话中读懂了什么
4、父亲在这采用了什么手法来突出花生的好品质
5、那么，从这一对比中，你体会到花生有哪些好品质
6、结合理解“爱慕之心”及“成熟”
7、师小结：8、父亲这段朴实的话里充满对花生无比的赞叹，让我们一起再来品读吧
9、父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么
10、对了，让我们齐读12自然段，说说你是怎样理解这句话的
11、父亲的话孩子明白吗
你从哪体会到的
12、请自由读读许地山的话，并谈谈你的体会
13、怎样的人才算是有用的人
14、文中有哥哥、姐姐和许地山的话，还有爸爸妈妈的话，那么你们看，这些人物我们在读时应该注意些什么
那么我们把刚才体会到的情感他角色朗读全文吧
三、体会写法1、大家知道，从种花生需要经历几个月时间，而吃花生、议花生只经历一个晚上，那作者为什么只用一个自然段来写种花生和收花生，却用了十几个自然段来写吃花生、议花生呢
2、对了，这就叫详略得当，我们今后在写作时就应该这样，重点部分要写详细写具
