复习100以内数的大小比较上课教师：唐李玉教学目标：1、通过复习能熟练运用100以内数大小的比较方法比较数的大小。2、通过比较大小，提高学生的解题能力。教学重点：能正确比较100以内数的大小。教学难点：熟练运用100以内数的大小比较的方法比较数的大小。教学准备：课件、答题卡。教学过程与方法：一、导入揭题：昨天我们学习了100以内数的大小比较，今天我们继续复习巩固这部分知识。二、明确学习目标：熟练掌握100以内数的大小的比较方法。三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨、寻求解决问题的方法。出示标杆题：比较大小。2083610057706369学习要求：1、说一说：你是怎样比较的?【学后反思】100以内数的大小的方法：位数多的数就大，位数相同比十位，十位大的数就大，十位相同比个位，个位大的数就大。【类比训练】三月份是植树节，为了绿化羊村，它们进行了一次植树比赛，喜羊羊种了39棵，美羊羊种了27棵，沸羊羊种了48棵，慢羊羊种了9棵，懒羊羊种了25棵。你能按它们种树的多少排排队吗？（）>（）>（）>（）>（）【练后反思】100以内数的大小的方法：位数多的数就大，位数相同比十位，十位大的数就大，十位相同比个位，个位大的数就大。四、强化训练，拓展延伸。1、数字游戏：比大小。2、对错我来判：（1）灰兔有78个萝卜，白兔有87个萝卜，灰兔多。（2）一人一把椅子，16个人，10把椅子够了。3、答题卡上的题。五、反思总结：这节课你有什么收获？
