《站立起来的中国人》教学纪实与评析教学内容:人教版《品德与社会》6年级上册第3单元第1课。教学目标:1.通过活动使学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。2.通过图片、资料的收集等前期活动以及课中汇报交流活动,让学生认识中国申奥成功和运动员在奥运赛场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。3.通过活动培养学生民族自豪感,为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪。教学重点:引导学生体会我国体育事业所取得的辉煌是在中国共产党的领导下取得的成绩。通过运动员所取得的成绩,感受祖国的发展和强盛。教学难点:引导学生关注祖国在国际社会中的发展,让学生真正体会到祖国的日益强大和国际地位的提高。培养学生自豪感、社会责任感和使命感。教学准备:学生准备:让学生通过回忆、查询等多种方式收集图片、文字等资料。教师准备:准备相关录像资料及多媒体课件,国旗等。教学过程:一、创设情景,激情导入师:今天我很高兴来和同学们一起上一节品德与社会课。首先给大家播放一首好听的歌曲,如果会唱就大声唱出来。(播放歌曲。)师:谁能说出这首歌的名字?生:《北京欢迎你》。师:你知道北京在欢迎谁吗?生:北京在欢迎世界各国的来宾。生:北京在欢迎世界各国的运动员。师:是的。世界各国的人们为什么都聚集到北京呢?生:因为第29届夏季奥运会在北京举办。生:世界各国的来宾在这里观看比赛。生:还有各个国家的运动员在北京一展他们的风采。师:大家说的真好,你们知道北京申奥成功那一历史时刻吗?书中为我们再现了当时的情景,请同学们把书轻轻翻到58页,认真看这两幅图,你能用一句话描述吗?谁先试试?生:这是人们在庆祝北京申奥成功。生:还有很多小学生也在表达着自己的喜悦心情。师:相信此时大家的心情也是无比的激动,那就让我们怀着这种喜悦激动的心情读第一自然段好吗?(生齐读课文第一自然段。)师:是啊,当申奥成功这一喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!请大家想一想全世界有那么多的国家申办奥运会,为什么世界会选择北京呢?这又说明了什么?生:这说明了我们的祖国强大了。生:说明中国的经济发展了。生:说明我国的体育事业进步了。师:正如同学们所说的,北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起。作为一个中国人,我们可以骄傲、自豪地向全世界宣告,今天的中国强大了,中国人民站起来了。(板书课题:站立起来的中国人。)(评析:教学伊始,一首耳熟能详的《北京欢迎你》立刻引起学生的兴趣。在欢快的乐曲声中,教师有针对性地提出问题,把学生带回到申奥成功时那一幅幅振奋人心的场景,在师生共同交流氛围中自然地引出本文的课题,使学生初步感受了祖国的进步和发展,并为此而感到骄傲和自豪。)二、信息共享,体验感知1.小组交流:艰辛的奥运历程。师:同学们,在历史的长河中,我们的祖国拥有过辉煌,但也蒙受了许多屈辱。你们知道吗?从1896年到1948年,夏季奥运会举办了14届,而偌大的中国仅参加了3次,结果怎样呢?师:老师了解到我们班的同学已经会用多种方式收集和整理资料了,请同学们把你找到的资料在小组内交流一下。组内交流要求:由小组长组织交流活动,注意要让每个同学都有交流的机会。每个发言的同学要组织好自己的语言,时间不要太长,要认真听别人的发言,看看谁的收获最多。(生先在组内交流,然后全班交流汇报。)师:刚才各组都能认真地进行交流,接下来谁愿意把自己的资料读给全班同学听?听之前,老师有个要求,请你们一边听,一边想,一会还要请你们回答问题。板贴:资料中介绍了哪几届奥运会?都是在哪一年举办的?每届运动会有多少运动员参加?结果如何?(生汇报。)师:同学们收集资料的方式很多,而且还非常会倾听,因为我看到同学们一边听,一边还做着记录,这种学习方法真不错。师:谁愿意说说,你都听到几份资料,知道了什么?生:这几份资料分别介绍了第十届、十一届和第十四届夏季奥运会。生:这几届奥运会分别是在1932年、1936年和1948年举办的。生:在这几届奥运会中,中国派出去的运动员很少,而且没有获得奖牌。师:你知道我们中华人民共和国是在哪一年成立的?生:是在1949年10月1日成立的。师:那中国...
