1衡南三中高一数学导学案（必修3）编号NO编写：张文旺审核：张家亮1
3循环语句使用日期_____月____日学案主人______班级_____小组_____组内编号_____〖学习目标〗1
知识与技能：（1）通过具体的实例理解，了解循环语句的结构特征，掌握循环语句的具体应用；（2）利用循环语句表达结局具体问题的过程，体会算法的基本思想；2．过程与方法：借助框图中的循环结构，借助Scilab语言中的循环语句来设计程序，进一步体会算法的重要性和有效性3．情感、态度与价值观：在学习过程及解决实际问题的过程中，尽可能的用基本算法语句描述算法、体会算法思想的作用及应用，增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感、积极的学习态度
〖教学重点〗理解until语句与while语句的结构与含义，并会应用
〖教学难点〗应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清until循环和while循环的区别和联系
〖日清检测〗回顾前面学的四种语句的一般格式和功能是什么
〖自主学习〗我们已经学习了输入、输出语句、赋值语句和条件语句，并且能根据结构框图转化为程序语句，从而能在计算机上执行，得到问题的结果
本节课我们学习用循环语句表示算法中的循环结构
实际问题中有很多重复计算的问题，计算量非常大，人们付出了艰辛的劳动
现在，随着计算机的出现，人们可以把这些复杂的重复计算交给电脑来做，从而使人们从繁重的劳动中解脱出来
在计算机中，循环结构是由循环语句来实现的
新课导学阅读教材29页到32页完成下列问题问题1
什么是循环语句
循环语句的一般格式
快乐学习健康成长2衡南三中高一数学导学案（必修3）编号NO编写：张文旺审核：张家亮〖合作探究〗例1根据1
2例3中的程序框图，编写计算机程序来计算1+2+…+100的值
〖当堂检测〗练习1:在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少
〖课堂小结〗①循环语句的两种
