第十七讲找规律【学习目标】1、经历探索数量关系,运用代数式表示规律,通过运算验证规律的过程
2、学生在发现规律,验证规律中,不断的增强自身观察、分析试验、判别归纳的能力
【知识要点】通过观察、试验、猜测、推理等实践活动发现图形和数字简单的排列规律
发现稍复杂的图形和数字变化的规律【经典例题】例1、有一长条型链子,其外型由边长为1公分的正六边形排列而成
图表示此链之任一段花纹,其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻
若链子上有35个黑色六边形,则此链子共有几个白色六边形
()(A)140(B)142(C)210(D)212例2、按规律填空,并用字母表示一般规律:①2,4,6,8,________,12,14,…________②2,4,8,________,32,64,…________③1,3,7,________,31,…________注释:用n表示数的序号
例3、如图,一个的矩形可以用3种不同的方式分割成2或5或8个小正方形,那么一个的矩形用不同的方式分割后,小正方形的个数可以是.例4、A组:(填空)1,4,9,16,________,36,49……B组:用火柴按下图方式搭图形,按规律填写下表:或或
梯形个数1234…N火柴根数例5、,和分别可以按如图所示方式“分裂”成2个、3个和4个连续奇数的和,也能按此规律进行“分裂”,则“分裂”出的奇数中最大的是()A、41B、39C、31D、29【经典练习】1、有一长条型链子,其外型由边长为1公分的正六边形排列而成
图表示此链之任一段花纹,其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻
若链子上有35个黑色六边形,则此链子共有几个白色六边形
()(A)140(B)142(C)210(D)2122、下列给出的一串数:2,5,10,17,26,
,50.仔细观察后回答:缺少的数
是.3、两个完全相同的长方体的长、宽、高分别是,,,把它们按