Gengche第11章空中的生物第1节鸟类第11章空中的生物第1节鸟类Gengche涉禽类Gengche鸽鸠类Gengche游禽类Gengche鹑鸡类Gengche猛禽类猛禽类Gengche鸣禽类Gengche攀禽类Gengche走禽类GengcheGengcheGengcheGengcheGengcheGengcheGengche请你动动脑1、听到刚才的音乐你有什么感受？2、你知道这首乐曲的曲名吗？3、画面上你看到了什么？Gengche第11章空中的生物第1节鸟类Gengche1、鸟类的多样性我国丰富鸟类资源世界共有鸟8730多种，我国有1200多种，大约占13%；全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53%；全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74%活动一：千姿百态的鸟类Gengche2、会飞的都是鸟吗?鸟都能飞行吗?Gengche活动一：千姿百态的鸟类Gengche活动一：千姿百态的鸟类Gengche活动一：千姿百态的鸟类Gengche请你想想绝大多数的鸟类为什么能在天空中自由自在地飞翔呢？Gengche人有了翅膀就能飞翔吗？Gengche人类的梦想Gengche经验交流（一）：1.用相同大小的力扔一张纸和同一张纸折叠的飞机2.用不同大小的力扔同一纸飞机3.用相同的力扔大小不同的形态相似的纸飞机形态重量动力活动二：分析飞行要具备的条件：Gengche经验交流（二）：生活中你见过哪些能飞起来的物体?它们为什么能飞起来?活动二：分析飞行要具备的条件：Gengche1.减小重力2.增加动力3.减小阻力4.借助风力活动二：分析飞行要具备的条件：Gengche1、鸟类的飞行是否与这些因素有关呢？2、鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？请你探究:Gengche活动三：探究鸟类适于飞行的特征你准备从哪些方面进行探究?体形、翼、骨骼、肌肉、呼吸、循环、消化······Gengche活动三：探究鸟类适于飞行的特征小组合作学习：1.分工：每个组员选择一个或几个方面进行探究。2.合作：小组成员间交流各自的发现，共同归纳小结。3.交流：小组代表表述本组的探究成果。Gengche探究方向提出适于飞行的证据体形翼骨骼胸肌呼吸循环消化其他…………活动三：探究鸟类适于飞行的特征流线型翼宽大，最大的正羽在翼和尾部薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出胸肌发达气囊辅助呼吸，吸气呼气都能气体交换心脏四腔，运输氧气能力强食量大，消化能力强Gengche合作探究(一)体形小组讨论：鸟的外形与它的飞行有什么关系?(联系生活想一想。)返回Gengche想一想翼与飞行有什么关系?补充资料：信天翁身长1米有余，展开双翼长达3.7米。正羽合作探究(二)翼返回Gengche开动你的动脑筋1、“两个黄鹂鸣翠柳，。”2、诗中的“一行”是什么意思？鸟儿为什么要编队飞行？3、鸟群这样安排有什么用途？返回GengcheGengche观察下列图片；看看鸟的骨骼标本，其骨骼是薄还是厚?再用手掂量一下，感觉怎样?联系生活实际，你会作出怎样的推测?长骨有何特点?胸骨有何特点?合作探究(三)骨骼返回Gengche合作探究(四)胸肌1、鸟的胸肌在哪里？2、鸟的胸肌占体重1/5，人的胸肌占体重1/120。3、鸟类胸肌的主要作用是什么？观察与思考：返回Gengche合作探究(五)呼吸鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，约是静止时的20多倍，那么鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点?这样的结构特点与飞行有什么关系?观察与思考：肺气囊返回Gengche观察鸟类的气体交换过程：合作探究(五)呼吸想一想气囊有什么作用?在吸气和呼气的过程中进行了几次气体交换?返回Gengche分析比较：家鸽的心脏结构特点合作探究(六)循环心脏和血液循环右心室右心房右心室全身各器官体循环肺肺循环左心房左心室返回Gengche合作探究(六)循环根据鸟与人心脏大小及心搏次数的比较你得出了什么结果?心脏占体重的百分比心搏次数/min人0.4272家鸽1.71200蜂鸟2.37615返回Gengche合作探究（七）消化观察图，想一想嗉囊、肌胃、小肠的特点对飞行有何帮助?返回Gengche合作探究(七)消化下列资料对你有什么启发?蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克肉。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。返回Gengche活动四：总结深化飞行应具备的条件鸟类形态结构特点1.减小重力2.增加动力3.减小阻力4.借助风力1.身体呈流线型2.两翼...
