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《双手胸前传接球》张掖市第五中学周多涛本课设计的指导思想:本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。一、教学内容：运球，双手胸前传接球二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。三、学情分析：本课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：传接球的快速、准确能力。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。一、引情入境阶段：1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（提醒同学们做好上课的心理准备）二、激发兴趣阶段：（1）、相反方向口令练习。使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂气氛。（2）、篮球操。让学生充分活动开关节，为基本部分做充分的准备。1、原地两人一组双手胸前传接球。传球：要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。三、技能学习与展示自我阶段：2、原地两人一组双手胸前传接球要求：传、接运用协调，且要迅速转换衔接。接球：3、几人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。四、恢复身心阶段：1、瑜伽放松练习。在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心放松感受音乐，陶冶情操，愉快地结束本课。2、对本课进行小结。3、布置收回器材。4、师生再见。场地器材：场地：篮球场2片器材：篮球40个，球网4个预计教学效果预计平均心率为：110--130次/分左右。最高心率为150次/分左右。运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。