小括号撮镇学区电站小学丁家芳教学目标：（一）知识教学点:1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序
2、正确计算带小括号的加、减两步式题
（二）能力训练点:1、能准确判断两步式题的运算顺序
2、能准确地计算带小括号的加、减两步式题
3、加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力
教学重点:使学生认识小括号及其作用
教学准备:投影片、教学过程:（一）铺垫孕伏口算，说说先算什么，再算什么
4+3+33+4+99-3-410+5-25+0+33+2+110-3+77-0-6（二）探究新知1、导入引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算
今天我们继续学习加、减两步式题
2、教学例2
⑴出示同学们剪五角星投影图：从图上看到了什么
⑵生答：有10个五角星，先剪掉2个五角星，再减掉3个
师问：根据你们知道的信息可以提出什么问题
生答：还剩几个五角星
师问：想一想：怎样算出还剩几个
如何列算式呢
⑶引导学生说出不同的解题思路：从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个
列算式；10-2-3＝引导学生计算
先算10-2＝8，再算8-3＝5
把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个
列算式：10-（2+3）=引导学生计算
先算2+3＝5，再算10-5＝5
强调：计算中要先计算2＋3，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号
板书课题：“小括号”（三）知识应用；1．计算下面各题，说一说先算什么，再算什么
13-4+57+7-613-(4+5)7+(7-6)仔细观察上下两个算式，找一找有什么相同和不同
计算加减两步式题，你想提醒同学们注意什么
大家坐过火车了吗
有几只小动物，它们想坐火车，不知道上哪一节车厢请你们帮他们连一连
连完说一说这些题你是怎么想的
小动物们已经上了火车很高兴，它
