初二英语上册第1单元教案SectionB一、教材分析1.教材地位Unit1Howoftendoyouexercise?是八年级教材的起始单元，起着承上启下的作用，在七年级所学内容的基础上，进一步学习和运用一般现在时，表活动频率的功能句Howdoyou...?及相关词汇。SectionB1a---2c是在对SectionA进行了感知和体验的基础上，更进一步落实听，说，写的训练，从而达到学以至用的目的。2.教学目标1)知识目标词汇：学习并掌握junkfood,milk,coffee,chip,cola,chocolate,drink,health,howmany,interviewer.功能句：学习并掌握Howoften...?It'sgoodfor...?2)能力目标运用所学词汇，短语，及句型进行自由交际的能力。听短文，快速捕捉信息的能力。联系实际，运用所学知识写作的能力。3)情感目标培养学生良好的饮食，运动等生活习惯，保持身体健康。3.教学重点词汇：junkfood,milk,coffee,chocolate,drink,health.功能句：Howoften...?It'sgoodfor...听力4.教学难点结合功能句进行的听力和写作。二、教法与学法1.词汇教学时，采用图片及实物等直观教学法，直观形象，易于接受。2.功能句Howoften...?练习和运用，采用情景交际和任务教学法。教师创设情景，分配任务;学生自主探究，小组合作，从而学习，掌握并运用功能句进行交际的能力。3.听力训练时，指导学生先感知问题，再有目的的去听。根据学生听的情况，适当调整听的速度，确保听的效果。三、教学过程环节1热身与复习1.Wordcompetition全班同学分成4组，每组各出代表到黑板上，默写出表饮食的名词和频率副词，其余同学写在练习本上，看哪一组同学在规定的时间内，写的最多，最好。这样既复习了旧知识，又为学习和运用新知识打下了基础。2.Freetalk3---5组同学，运用SectionA所学知识，进行自由对话，其余同学认真听，并根据听的内容进行问答或转述。环节21a1.Learnthenewwords以旧引新，利用实物和图片教学新词汇junkfood,milk,coffee,chip,cola,chocolate,drink2.LookandmatchMatchthewordswiththepictures.Ssdobythemselves,thenchecktheanswers.3.Readandwritethenewwords.环节31b1.PresentationShowapictureofmilkandaskthestudentsT：Doyoulikemilk?Ss：Yes，Ido.T：Howoftendoyoudrinkmilk?Ss：Idrinkiteveryday/morning/night/twiceaday。。。当有学生说Ineverdrinkit。Idon’tlikeit。老师可以说Iwantyoutodrinkmilk。It’sgoodforyourhealth。Drinkingmilkisgoodforourhealth。板书wantsb.todosth.和begoodfor2.PracticeReadtheconversationin1b,understandthemeaningof"wantsb.todosth."and"begoodfor",Letthestudentsmakesentences.Talkaboutthepicturesin1ainpairs.MakeuptheirownconversationsinpairsShowinpairs.环节42a1.Prepare'Readthequestionsandtheanswers.2.Listenandcircle.Firstjustlisten,thenlistenandcircle.因为听力材料较长，这一环节需要听两遍。环节52b1.PrepareReadthequestionsquickly.目的是能抓住要听的主旨，，便于快速准确地捕捉要听的信息。2.ListenandfillintheblanksFirstlistenandwrite,thenlistenandcheck.因为在2中已经听两遍了，所以，这一环节可以边听边写，再听检查。要根据学生听的情况，适当调整听的速度。3.Listenandrepeat,andthenreadbythemselves.环节62c1.ModleImaginetheteacherisainterviewer,onestudentisKatrinaorJim.Makeainterview.2.Studentsworkinpairs.3.Studentsshowinpairs.4.Interviewastudentabouthis/herfamily,using"Howoftendoesyourmother/father...?Thequestionsandtheanswersin2ccanhelpyou.5.Ssworkinagroupoffour.环节7Writing1.Discussthequestionsingroups.WhyKatrinaishealthy?IsBillhealthy?Why?Howtokeephealthy?2.Writeapassage3.Somestudentsreadtheirpassages.设置这一环节的目的，是把听和说的训练落实到写上，同时让同学们明白，只有养成良好的生活习惯，才能保持身体健康。环节8Summary1.Askthestudentstosumupthewordsandthesentences.2.Add:Drinkingmilkisgoodforourhealth.Eatingtoomuchjunkfoodisbadforourheath.环节9Homework1.Rememberthewords，phrasesandthesentences。2.Writing课下采访你喜欢的老师,记下他/她的性格爱好,起居时间,饮食习惯,运动频率等。写一篇70词左右的短文。四。板书设计板书是无声的语言，却是一堂课重点知识的呈现，是课堂教学不可缺少的重要环节。板书要求安排合理，书写规范，突出实用性。我的板书设计是这样的：Unit1Howoftendoyouexercise?SectionB1a----2cjunkfoodchocolateHowoftendoyoueatvegetables?milkdrinkEveryday.coffeehealthMymotherwantsmetodrinkit.colahowmanyIt'sgoodforyourhealth.chipthreeorfourtimesadayEatingtoomuchjunkfoodisbadforyourhealth.
