《我国农作物分布》教学设计教学目标知识与技能：认识我国主要农作物的类型和分布地区。过程与方法：通过观察农作物图片和农作物分布图了解我国农作物及其分布地区。情感态度与价值观：认识我国南北方饮食习惯的不同与地理环境的关系。教学重点我国农作物的类型。教学难点我国农作物的分布。教学准备多媒体课件、黑板、粉笔。教学过程（一）谈话导入同学们从小就在农村长大，对农作物应该都不陌生，现在老师想请一位同学说说，你都知道家乡的哪些农作物？生：水稻、油菜、棉花、玉米。师：这位同学真不错！能说出这么多种农作物的名称。接下来请同学们认真看看大屏幕上的图片，看看它们都是什么农作物。（二）教学内容1、农作物的分类。（1）出示农作物分类图。农作物主要分为粮食作物和经济作物。粮食作物：水稻、小麦、玉米、豆类、薯类。作用：食物的基本来源，重要的饲料和工业原料。经济作物：纤维作物：棉花油料作物：油菜、花生、大豆糖料作物：甘蔗、甜菜饮料作物：茶叶、咖、可可药用作物：甘草、夏枯草、板蓝根作用：衣食之源，重要的工业原料。特点：经济价值高，种植技术要求高，商品率高。（2）多媒体展示各种农作物的图片，学生观察学习。2、粮食作物的分布。读图，思考并回答下列问题：（1）水稻集中产区在南方还是北方？（2）小麦集中产区在南方还是北方？（3）书中具体提到的我国重要的粮食产区有哪些？（4）春小麦和冬小麦哪个种植的纬度相对较高？（5）与同桌讨论，完成教材P.87活动。3、经济作物的分布。读图，思考并回答下列问题：（1）我国主要的长绒棉产区是？（2）我国重要的产棉区还包括？（3）我国的热带作物生产基地在哪里？（4）甘蔗和甜菜同为糖料作物，读图回答，它们的分布有何差异？（5）有些经济作物只能生长在热带地区，它们通常被称作什么？（6）长江流域是中国最大的（）产区。（一种油料作物）（7）与同桌讨论并完成教材P.89活动。（三）课堂小结本节课主要我们主要学习了农作物的类型以及我国主要农作物的分布。使同学们加深了对不同农作物的认识和对不同地区饮食习惯差异的理解。（四）作业布置完成教材P.87活动。（五）板书设计我国农作物分布1、农作物的分类。2、粮食作物分类。3、经济作物分类。（六）教学反思在本节课的教学中，采用了多媒体展示生动图片的方式，学生明显表现出了很高的热情，学习积极性大大提高。但是，课件的设计仍有很多值得改进的地方。
