江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案《必修1》号课题：绪言+§1-1混合物分离提纯（1）过滤蒸发等学习目标：知识与技能：1．掌握实验方法以及完成实验。2．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。过程与方法：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。情感态度与价值观：1．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。教学程序：绪言——高中化学第一课一、高中化学特点：【想一想】初中化学学习的情况，高中化学有何特点？面广、性大、性强。二、化学基本素养与能力要求：１.了解每年的《江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》对化学基本素养与能力要求：（1）理解化学科学（2）形成信息素养（3）学会实验探究（4）解决化学问题【做一做】若将地球上的水均改在液氨，则盐酸与氢氧化钠发生反应的方程式是怎样的？【想一想】化学基本素养问题：如CaCl2溶液中通入CO2气体有没有沉淀？三、做好迎接困难的准备1．过好听课关：高中老师的教学节奏比初中的要大得多，即一节课的容量与密度均大于初中。2．过好考试关：高中试题的数量与难度均要超过初中，要做好高中考试时分数不高的准备。四、怎样学好高中化学1．处理好和的关系；知识是的载体，和是与的关系。2．练：上课时不仅要听，还要写，有一位教育科研专家对此课题作了研究，得出如下结论：要是上课时光听不写，只能接受老师所传授知识的15%，若听课中边听边写，则能接受老师所传授知识的85%记住：能力是出来的五、简介高中化学教材：新课内容——§1-1-1混合物分离过滤蒸发等【探究活动一】化学实验的安全【读一读】教材中：1．了解安全措施2．常见事故的处理方法【探究活动二】常见分离提纯方法1．固、液混合物——过滤与蒸发（1）从碳酸钙悬浊液、泥水等混合物中分离出固体的方法?[小结规律]操作过程中用到的玻璃仪器有；操作要注意：。【做一做】⑴指出右图装置所标仪器的名称②③；⑵指出该装置中的错误（2）从NaCl溶液中提取NaCl晶体的方法？硫酸铜溶液中获得CuSO4·5H2O晶体能否用该方法？[小结规律]【做一做】通过用水溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！能力是在老师的引导下练出来的！1江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案A．硝酸钾、氢氧化钠B．氧化铜、二氧化锰C．氯化钾、二氧化锰D．硫酸铜、氢氧化钙2．固、固混合物（1）溶解过滤法——适用于在某种溶剂中一种可溶，而另一种不溶的固体混合物。实例①除去碳酸钙中（碳酸钠）②除去硫酸钡中（碳酸钙）（2）结晶法——适用于溶解度随温度变化大小不同的易溶固体混合物的分离想一想①：除去KNO3晶体中混有的少量NaCl的方法先画出两种物质的溶解度曲线：结论：凡需得到的晶体均需采用冷却结晶法。想一想②：除去NaCl晶体中混有的少量KNO3的方法？结论：（3）加热或升华法——适用于加热具有升华特性或加热除去混合物中加热可分解成气体的物质。实例①分离单质I2和泥砂混合物实例②除去NaCl中混有NH4Cl、NH4HCO3等。【小结规律】蒸发皿与坩埚的使用范围有何区别？【做一做】(2014南通一模片断)将纯碱慢慢加入上述硫酸锌溶液中，得碱式碳酸锌[其化学式为Zn2(OH)2CO3]，过滤、洗涤，将沉淀灼烧得活性氧化锌。其中灼烧需要的主要仪器有：酒精灯、玻璃棒、三脚架、泥三角、等。3.气、气混合物除去气体中的水蒸气通常叫干燥，除去气体中的其他杂质通常叫洗气。除去气体中杂质的通常有如下3套装置：①②③④⑤⑥ABC下表中括号内的物质是杂质，请你选择合适的试剂（名称）和装置（上图中的字母）：序号气体试剂装置1NH3（H2O）碱石灰（NaOH与CaO固体）2H2（H2O）3CO2（CO）4CO2（HCl）4.液、液混合物的分离（下节课）【探究活动三】高中化学经典分离提纯案例——粗盐的提纯及关离子的检验1．【回忆】试用初中学过的方法来提纯粗盐。写出操作步骤：知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关...
