1学困生辅导计划一、指导思想在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着教学质量的提高如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要,后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“数学太难了,语文作文不会写等等”我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下:二、后进生名单及情况分析李依蕾:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。杨斯宇:活泼好动,上课做小动作,作业不认真。鱼永康:缺乏良好行为习惯的培养,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。申佳帅:没有养成良好的学习习惯,作业不认真,且有时完不成,学习成绩不够理想。董佳慧:非常聪明,但没有养成良好的行为习惯(懒惰,做事拖拉),上课精力不集中,不爱完成作业。徐茜茜:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩不理想。三、转化措施1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。2、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动,促进后进生的转化。4、和后进生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化。、更新观念、与时俱进(1)、摆正位置,面对现实观念,往往改变人的行为。以前,老师面对越来越差的学生,牢骚满腹,总认为自己不应该教这么差的学生,很有点怀才不遇之苦感。现在大伙儿都能坦然面对一切,“因为有特色,也因为有差别,才会有我们自己的事业。”我们会热情十足地挖掘潜能,坚韧不拔地优化劣势,以持之以恒的积累,在这块特殊的职业校园里,适时播种,辛勤耕耘,微笑收获。(2)、师者,“传道、授业、解惑”也,重在传道.教书育人,无论是习惯上还是事实上,人们总是自然的将教书放在了第一位。但我认为育人更重要.大量的事2实和经验告诉我们,后进生往往学习态度差,学习习惯也不好,心里或多或少罩着些阴影……他们需要的并不是书本知识,而是需要被关心、帮助、爱护,是他们不健康或者畸形的心理,若是心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途。因此,我们应尽快转变观念,在形势的变化中,求得发展。(3)、树立“本事比知识更重要”的观念。当今世界教育的总趋势,是侧重培养有准确的选择力,勤奋的自学力,理论的创造力,独特的组织力和实践中的决策力的人。(4)、树立“老师是心理保健医生”的观念,后进生,客观上要求我们教师的职责不仅仅是拿书本上课,他们渴求一些比书本知识更急切的东西,他们缺少信心,心中没有灯塔,脚下无路……因此,我们应少拿书本,多给学生把把脉,开出有效药方,诊治病情。因为健康的身心,才是知识的真正载体。5、我们深知“一桶水与一杯水”的深刻含义。可如今我们的“一桶水”也受到了后进生这特殊群体的挑战。我们不能沉湎于已经学到的知识,而应抓住一切机会进修学习,提高专业知识技能,拓宽相关学科知识面,尤其是学习和掌握新形势下、新时期如何培育后进生的方法和技能。6、注重方法,常抓不懈。后进生,是一个很普遍的群体。他们的转化工作,是我们的重要工作。只要我们正视现实,思想上不歧视他们,感情上不讨厌他们,看到他们身上可教可塑的一面而永不放弃,根据实际情况,注意把握转化的契机,就可以收到事半功倍的效果,使我们的工作不断进步。(1)加倍关爱。优生倍受老师的关爱是理所当然的,因为他们纪律好,成绩好,优点是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和爱护。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态,当别人曲解时他们就会感到不满,感到压抑,从而造成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们,使他觉得老师并不厌弃他,且能理解、帮助他使他们受到鼓舞,得到心灵满足,...