教材分析《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。本篇课文是安排在本册中的第二单元组中，其目的是在读懂，理解字、词、句段的基础上了解课文的叙述顺序；继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力，具有留心身边事物的习惯，同时增强他们具有爱护自然、保护环境的意识，并为保护自然环境做力所能及的小贡献。教学目标１、能流利地朗读课文，了解课文的主要内容；２、学习作者的观察方法和表达方法，培养学生的朗读能力。３、学习生字、词语，积累好词好句，背诵第二自然段。教学重难点了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子的特点，通过朗读感悟叶子的美。教具准备多媒体课件教学课时：２课时。第一课时教学内容初读课文，了解爬山虎叶子的特点。学习生字、词语。教学过程一、导入课题请大家猜个谜语：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂（葡萄）葡萄能往上爬是依靠什么呀？（搭架子）可是有一种植物它不需要搭架子也能往上爬，你们知道是什么吗？请大家齐读题目。（板书课题。）出示课件：这就是我们身边的爬山虎。你们知道它什么特点吗？谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。自由读课文，勾画出难读和难写的字词，同桌相互交流，看谁的识字方法最多，我们一起来交流一下。二、学生自读（教师巡视指导。）三、反馈读书情况１、出示词语让学生认读。相机出示图片，在图中解释叶茎和叶柄的意思。２、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。四、初步了解爬山虎叶子的特点1、读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点？都在哪个自然段，课文的题目是爬山虎的脚，为什么要写爬山虎的叶子呢？2、默读课文，找出叶子的特点，画出你喜欢的句子，四人小组交流，并说说你为什么喜，你有什么感受？3、叶爷爷没有用华丽的词语却能把普通的叶子写得如此灵动，这是为什么呢五、拓展延伸此时正值秋季，落叶纷飞，层林浸染，请同学们仔细观察图片，写下你的感受。六、板书设计6、爬山虎的脚绿的新鲜叶子铺得均匀脚七、作业布置：写一段关于落叶的练笔
