《平行线的性质1》课后反思一．本课的教学设计如下：先回顾前一节课所学知识“同位角相等地，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行”。再提出问题“如果两直线平行，那同位角、内错角、同旁内角又会是怎样的呢”？由学生自己看书后加以解决。先得到“两直线平行，同位角相等地”，再由此推出“两直线平行，内错角相等，同旁内角互补”。然后再让学生完成导学案的填空，由此使学生对平行线的性质有了更深刻的记忆，明白性质的推理形式及推理语言的书写。然后再让学生看书，理解平行线间的距离的含义，并在三角形的面积中进行装简单应用。新知识学习完成后，开始进行知识的应用提升，主要讲了例题，重点是应用平行线的性质。最后归纳小结，谈体会，课后作业为做达标测评。二．本课的不足之处有：1.学生互动中，有少数学生并没有动起来。以后要注意真正做到关注全体学生。2.教师的板书示范不够，学生在练习时表现出书写不规范，推理思维很混乱。3.在自主学习中，有些学生表现出不会读书，没有自己学习的习惯。在以后的教学中还要加强培养学生的自主学习能力。4.教师表现出有点急功近利，在学生回答问题时，表现出有点急燥，没有耐心。在以后的教学中一定要随时提醒自己，耐心倾听学生的讲解。
