1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
12学习目标：1、会数5以内的个数，会用1—5各数表示物体的数量，知道1—5的顺序，能认读1—5各数
2、培养观察能力、语言表达能力
34探究新知：5123456172228333944410555说一说：在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗
二、扩展认识，体会二、扩展认识，体会11～～55的基数意义的基数意义操作感知：问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗
给这些数排排队，你会吗
三、动手操作，感知三、动手操作，感知11～～55的顺序的顺序1、有几头
问题：你还想数什么
四、运用知识，解决问题四、运用知识，解决问题2、连一连153、2后面的一个数字是（）；5前面的一个数字是（）；4再添上1是（）
4、1（）3（）（）；（）4（）（）1
作业：作业：第18页练习三，第1题、第2题
第19页练习三，第8题
五、布置作业五、布置作业172543
大量教育教学资料
