解决问题教学内容：人教版一年级下册46页例7及练习十教学目标：1、让学生会用数的组成解决相关实际问题，学习积累检验解答方案正确与否的方法，能以口答方式给出解决问题的结论
2、经历解决问题的完整过程，感受利用画图、数的组成，数数等多样化解决问题的策略，提升解决问题的能力
3、通过解决问题体会数学学习的价值，发展学生数学情感
教学重点：会用数的组成解决相关问题，感受多样化解决问题的策略
教学难点：针对不同的问题，选择合适的方法解决问题
教学过程：一、创设情境，自主探究，解决问题1、出示例7，同学们，一起读一读题目
根据题目我们可以知道什么
（总共有多少个珠子
要几个才可以穿一串
）师：问的是什么呢
）师：怎么解决
请你想一想，然后举手告诉我
方法一：（圈一圈，十个十个的圈，看总共圈出来多少圈）师：他这种想法可以吗
我们一起来看看
首先十个十个的圈
那现在这里还剩8个，够不够10个，那没够10个怎么办
就不圈它（板书）师：现在数一数，总共可以穿多少串呢
2、师：同学们真棒，这么快就解决了一个问题
那现在如果我不用圈的方式，你能知道可以穿几串呢
师：我们知道58里面有几个十几个一
那么十个为一串，5个十也就是可以有多少串
那8个一表示还剩8个
（板书）这是利用数的组成来解决的，这种方法好不好
同学们觉得哪种方法好你们就用哪种方法来解决哦
师：解决问题啊还有第三个步骤就是验证，怎么验证呢
我们来看看最后还要口答：能穿5串（一起读）二、巩固提高1、想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串呢
这里的这些珠子是多少个呢
（58个）那么现在要几个穿一串
（5个5个圈一圈，看总共圈了多少个）师：同学们太厉害了，怎么都难不到我们，那如果现在说8个珠子穿一串呢
（你可以几个几个圈）也就是说几个为一串我们就几个几个圈
师：刚刚我们一起把问题解决了，现在我们看看
