敬精己业合和立身主讲人：钟慧玲主讲人：钟慧玲宜昌市上海中学宜昌市上海中学2018.4.26敬精己业合和立身4.34.3《《国民经济发展的动脉国民经济发展的动脉————交通运输业》交通运输业》说课说课义务教育教科书（科普版）八年级地理上册第四章经济的发展敬精己业合和立身目录CONTENTS说教材说教材1教学目标教学目标2教学重难点教学重难点3教法学法教法学法4教学过程教学过程5教学反思教学反思6敬精己业合和立身01敬精己业合和立身02知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感态度情感态度与价值观与价值观掌握五种交通运输方式的特点。通过分析主要交通运输方式的特点，学会按客运、货运选择适宜的运输方式。学生树立热爱祖国，为使祖国更加富强而努力学习的信念。敬精己业合和立身03重点难点敬精己业合和立身04一、情景教学法情景教学法：创设情景，激起学生的求知欲。二、探究式教学法探究式教学法：学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。三、比较归纳法比较归纳法：通过对五种交通运输方式的比较，让知识系统化。教师提出问题，引导学生解决问题，体现了以“教师为主导、学生为主体”的教学原则。敬精己业合和立身视频导入探究活动情景观察课堂演练板书设计05情景演绎归纳小结结尾升华敬精己业合和立身情境观察敬精己业合和立身小组讨论1、老师准备暑假和家人一起从宜昌去上海旅游，可以采用哪种交通运输方式？为什么？运价运速运量铁路运输较慢公路运输较小水路运输最低航空运输最快探究活动1、拓展地理思维，还要结合教材；2、提醒学生在教材上做好标记；3、活动二中，完成简答题对部分学生来说，难度较大，由于时间原因未能设置分层教学而表示遗憾。可取之处存在问题1借助现代化教学媒体，学习效果好。2课堂设计新颖，三度情景设置。3自主合作，引导有效。4适时的德育渗透，体现教师素养。0６
