4、我叫“神舟号”教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习掌握本课生字新词。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点：有感情地朗读嫦娥姐姐和飞船弟弟的对话，树立学生为祖国现代化建设贡献力量的决心。教学难点：能将生字写得正确、美观。课前准备：多媒体课件、生字卡片教学设计：第1课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、指导看图说话1、（出示课件）图上画的是什么地方？太空中有些什么呢？2、在嫦娥姐姐身边有一颗人造卫星，是从哪里来的呢？它叫什么名字呢？二、揭题，读题板书：4、我叫“神舟号”学生读题，正音三、初读课文1、听课文朗读。2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子。3、指名分自然段试读课文。4、检查提问：“我叫神舟号”这句话是谁对谁说的呢？飞船弟弟有什么本领呢？四、认读生字词1、出示：一艘问好可以没有派来实验（1）指名读，齐读，开火车读（2）读生字卡片。同桌位互相检查，看谁读得对。2、指导写字（1）认识新笔画（2）指导正确书写汉字：飞在你来板书设计：4.我叫“神舟号”飞在你来么去的第2课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、复习1、认读生字卡片，口头组词。2、指名读课文。二、精读课文1、学习第1自然段。（1）学生自由朗读课文，再指名读。（2）太空是什么样子的？（3）抓住“散步”一词，读出轻松的语气。（4）指名朗读嫦娥姐姐的话。抓住疑问的语气。（5）嫦娥喜欢飞船弟弟吗？你是怎么知道的？2、学习第2自然段。（1）出示：我叫“神舟号”，从中国来。这里的“我”指谁呢？读了这句话你知道了什么？（2）出示：科学家派我来作飞行试验。（指名读）读了这句话你知道飞船是由谁造的？它有什么特殊本领？3、学习第3自然段。（1）指名读第3自然段（2）嫦娥姐姐高兴吗？从哪儿可以看出来？她为什么高兴呢？（3）齐读第3自然段。4、练习分角色朗读课文。三、学习生字。1、认读剩下的生字，交流记忆方法。2、找朋友。3、指导书写。板书设计：4.我叫“神舟号”飞船弟弟嫦娥姐姐中国回家自豪教学反思:
