4、我叫“神舟号”教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、学习掌握本课生字新词
理解由生字组成的词语
3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量
教学重点：有感情地朗读嫦娥姐姐和飞船弟弟的对话，树立学生为祖国现代化建设贡献力量的决心
教学难点：能将生字写得正确、美观
课前准备：多媒体课件、生字卡片教学设计：第1课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、指导看图说话1、（出示课件）图上画的是什么地方
太空中有些什么呢
2、在嫦娥姐姐身边有一颗人造卫星，是从哪里来的呢
它叫什么名字呢
二、揭题，读题板书：4、我叫“神舟号”学生读题，正音三、初读课文1、听课文朗读
2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子
3、指名分自然段试读课文
4、检查提问：“我叫神舟号”这句话是谁对谁说的呢
飞船弟弟有什么本领呢
四、认读生字词1、出示：一艘问好可以没有派来实验（1）指名读，齐读，开火车读（2）读生字卡片
同桌位互相检查，看谁读得对
2、指导写字（1）认识新笔画（2）指导正确书写汉字：飞在你来板书设计：4
我叫“神舟号”飞在你来么去的第2课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、复习1、认读生字卡片，口头组词
2、指名读课文
二、精读课文1、学习第1自然段
（1）学生自由朗读课文，再指名读
（2）太空是什么样子的
（3）抓住“散步”一词，读出轻松的语气
（4）指名朗读嫦娥姐姐的话
抓住疑问的语气
（5）嫦娥喜欢飞船弟弟吗
你是怎么知道的
2、学习第2自然段
（1）出示：我叫“神舟号”，从中国来
这里的“我”指谁呢
读了这句话你知道了什么
（2）出示：科学家派我来作飞行试验
（指名读）读了这句话你知道飞船是由谁造的
它有什么特殊本领
3、学习第3自然段
（1）指名读第3自然段（2）嫦娥姐姐高兴吗
从哪儿可以看出来
她为什么高兴
