校本研修工作计划研修主题高效课堂中导学案的运用研修时间2013．9——2014.10研修内容1.研究更为完善的学案导学的理论依据。2、以学案导学为媒介，研究真正走进新课程的具体办法。3、研究学案编写和应用于课堂教学中的总体模式。4、研究学案导学评价标准。5、研究学案导学阶段性成果，即对教学质量产生的影响。研修安排1、建立以五年级教研组为基本单位的研修小组。2、开展课例研究。基本环节为“课前设计——课堂观摩——课后研讨”。具体做法是：（1）研修小组事先就共同关注的主题，围绕主题学习理论，然后选择一个课例设计教学方案。（2）综合各种资源，备好教学方案，选择恰当的方法，有针对性地观察课堂，共同诊断，引发对困惑的解释、分析和思考。（3）课后共同反思教学方案与实际效果的差距。在深入反思、讨论中，思考教学方案是否合理，是否到位，寻找改进策略。（4）研修小组要把反思的结果形成文字连同教学方案一起整理好后上交学校教务处。3、进行课堂教学过程的评价。以新课程课堂教学评价标准为依据，采用学校领导、教研组长、普通教师相结合的方式评价教师的教学，每位教师进行“说课——上课——反思”全程性的实践，每学月进行一次这样的研修活动。备注
