宝鸡高新中学八年级物理（下）思维导学案第二节探究—凸透镜成像主备人：李向华二次齐备：八年级物理组三次备课人：序号：3一、学习目标：１．通过实验探究得到凸透镜成像规律；２．弄懂凸透镜物距的变化引起像距和像的大小的变化规律；３．了解凸透镜成像规律的相关应用。二、学习重点：掌握凸透镜成像规律；三、学习难点：根据猜测设计凸透镜成像规律的实验、实验数据的分析、实像和虚像。四、课时设计：1课时五、教学流程：（一）课前独学：1.叫凸透镜的焦距，用符号表示。2.叫物距，用符号表示。3.叫像距，用符号表示。4.实像由光线会聚而成，能在上呈现的像。虚像不是由实际光线会聚而成，而是由光线的相交而成，（填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。(请同学们回顾一下上学期我们学习中关于实像和虚像的知识，思考这里所说和以前的知识矛盾吗？)（二）对学（三）群学合作互动探究新知【设计实验】1.【实验器材】光具座、光屏、凸透镜（f=10cm）、蜡烛、火柴。2．将实验器材按如图所示摆放。注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验；态度认真，一丝不苟。3．提出问题，进行探讨：如何使物体所成的像呈现于光屏上？实验过程中应记录哪些现象和数据。活动1：如图2所示，将物体（点燃的蜡烛）放在距透镜二倍焦距之外，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。活动2：如图3所示，将物体（点燃的蜡烛）向凸透镜移近，放在距透镜二倍焦距上，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。活动3：如图4所示，将物体（点燃的蜡烛）继续向凸透镜移近，放在距透镜一倍焦距和二倍焦距之间，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。活动4：继续把蜡烛向凸透镜移近，放在距透镜一倍焦距上，这时调整光屏，在光屏上已经看不到蜡烛的像（思考为什么？）小组讨论，并将讨论的要点记录下来。活动5：如图5所示，将物体（点燃的蜡烛）继续向凸透镜移近，放在距透镜一倍焦距之内，同时用眼睛观察像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。记录表一物距的范围像距的范围像的情况放大/缩小正立/倒立实像/虚像同侧/异侧u>2fu=2ff
