教学目标:情感、态度、价值观:,引导学生关注自己的情绪;体验和感悟情绪变化和不同因素的关系,主动了解自己情绪变化的因素
能力:学生能注意到自己情绪的变化,对自己的情绪表现有一定的认知能力;培养学生分析不同情绪及其变化原因
知识:知道情绪是多样的、变化的,有的具有一定的稳定性;了解产生不同情绪的原因
教学重难点:情绪的多样性和变化原因
请同学们说一说用“丰富多样”和“万花筒”来形容情绪说明什么
说明情绪的种类多你知道吗
罗雪娟石智勇你外号叫王八,哈哈
小黄小红广西爆竹厂丧生的女工
今天考砸,办公室有请
情绪的四大类型喜怒哀惧表现喜、怒、哀、惧情绪的词汇哪组说得最多
比一比活动一害怕紧张心悸仓惶退避大惊失色手足无措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面无人色提心吊胆慌张不安惧失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已哀愤怒气恼不满怒不可遏暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视恼羞成怒咬牙切齿拍案而起愤愤不平怒愉悦欣喜欢乐开心喜悦满意舒心狂喜心旷神怡兴高采烈手舞足蹈欢欣鼓舞满面春风眉开眼笑扬眉吐气喜请同学来表演这四种情绪,然后其他同学来猜一猜
谁是最佳表演者
活动二下面几句话分别表达了哪种情绪
漫卷诗书喜欲狂___怒发冲冠___哀民生之多艰___风声鹤唳,草木皆兵___知识采撷•什么是情绪
•情绪是人对事物的主观体验,是人的需要得到满足与否的反映
从人的情绪可以观察其内心世界,所以说情绪是内心世界奇妙的“窗口”
情绪通常是由一定的原因引起的,这个原因可以是物品、事件,也可以是人的言行
当我们的需要得到满足时,就会产生高兴、愉快、舒适等积极、肯定的情绪;反之,当我们的内心需要得到满足时,就会产生烦闷、气恼、无聊等消极、否定的情绪
这就是说,一个人产生不同的情绪是有原因的
我明白了太精彩了
小明大明同一事物可以引起不同的情绪烦死了,就知道看足球,半天才进一个