《小苏打和白醋的变化》教学反思广坪镇八一中心小学李艳华本课教学是让学生初步明白化学变化的第二个化学实验，这个实验涉及到学生不熟悉的小苏打和有些经验的白醋。如何上好这节课，在课前我做了充分的准备。首先本课我引导学生展开对小苏打和白醋的特点的研究。进行这样一个环节的主要目的是为了让学生将两种物质的特性和实验后所得的物质进行比较，好让学生更加明确的认识到有新的物质生成。第二个环节是本课的一个重要的环节，首先设计了实验的方案并根据这个实验方案进行实验，当学生将两种物品混合后，学生观察了现象。汇报了自己的发现，但是这个发现仅现于眼睛看到了，所以又为学生准备了第二份实验才料，学生进行实验并得出了结讨，同时证实了，小苏打和白醋混合是一种化学变化，因为有新的物质二氧化碳生成。本节课的教学任务、教学目标基本完成。但还存在以下问题：一、小苏打和白醋混合时量的把握不够准确，导致有的小组在将燃烧的细木条伸进集气瓶中时木条没有熄灭，可能是二氧化碳的量比较少。二、应该再给学生介绍一下二氧化碳比空气重的特点。三、再加强对学生表述的准确性训练和组织教学。
