会宁县中川中学高效课堂教学导学案2014-2015学年度第一学期八年级学科语文课题《辛劳的蚂蚁》课时1使用时间第4周主备人赵宏斌使用人审批人赵宏斌会宁县中川中学“双向三步三查”课堂教学模式导学案（新授课）和谐互助师友合作勇于质疑敢于展示《辛劳的蚂蚁》1、理解并掌握文中的生字词
2、了解作者的相关常识，从整体上把握课文的内容
3、领会马克·吐温“冀有所悟，以迁于善”的讽喻主旨
从整体上把握课文的内容，理解并掌握文中的生字词
领会马克·吐温“冀有所悟，以迁于善”的讽喻主旨
一、自主学习一、导语在错综复杂的人类世界中，要辨清事情的真伪是极其困难的，即使是伟大如曹雪芹者，也只能以“满纸荒唐言，一把辛酸泪”来掩饰内心的困惑
那么，在动物的世界中，真相是容易探究的吗
《辛劳的蚂蚁》一文也许能给我们一些启发
二、自主预习1、作者简介（勾画出你认为重要的信息）
马克·吐温，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表
他曾被誉为“文学史上的林肯”
其创作多以幽默讽刺见长，语言简练生动，蕴含量大
著名的长篇小说有《汤姆·索亚历险记》《镀金时代》
《哈克贝利·费恩历险记》是他最优秀的作品，曾被美国小说家海明威誉为“第一部”真正的“美国文学”
2、自读课文，完成字词积累
（勤动手，翻翻字典就ok
）（1）、给下列加点字注音
掠取（）揪住（）拽上来（）浏览（）卸下（）试汗（）下颚（）践踏（）推搡（）诱导（）（2）、补充下列成语
（）世盗名汗流（）背若有所（）分道扬（）跌跌（）莫名（）妙装模（）样二、合作、探究1、马克·吐温笔下的蚂蚁具有怎样的特点
（提示：先找出能体现蚂蚁特征的段落或句子，然后加以概括
）2、作者借蚂蚁所要表达的主旨是什么
三、成果展示四、达标测评、拓展1、你觉得在今后的学习生活中我们需不需要发扬刻苦的、勤奋的“蚂蚁式的辛劳的”精神
请联系实际谈谈自己的看法
2、动物也会读书，而且特点各
