动手做（二）教学设计教学目标：1
认识七巧板，认识新的平面图形，平行四边形
通过动手摆图形，体会图形的变换，发展空间观念
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同的图案
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识
教学准备：七巧板教学过程：一、知识复习导入师：同学们我们学习过的平面图形都有什么图形
生：三角形，正方形，长方形，圆形
二、新知出现1
新的平面图形———平行四边的展示与初步认识
师：老师给大家带来一个新的平面图形，请看
这个图形叫做平行四边形
对边平行相等的图形
引出有平面图形组成的七巧板，及七巧板的来历介绍
三、进一步学习新知1
完成问题小能手
学生自己熟悉题目
注意题目特殊字
种与个的区别一定要弄清楚，3
指名完成题目
四、巩固新知，锻炼动手能力1
借用七巧板完成指定图形
同桌之间互相检查指正
图形摆正的时候注意先观察都动手
可以通过比赛的方式激发学生的动手能力，同学之间的协作能力
五、新知欣赏展示生活中的图形之美
六、布置作业自己开动脑筋用七巧板创造新图形
板书：动手做（二）
