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日日新.回二新水桥**学科**册教案课题秒的认识备课教师张欣玲教学内容秒的认识教学目标1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等教学活动．逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3．结合教学内容渗透珍惜时间的教育。教学重点认识单位秒，理解1分=60秒教学难点建立1秒、几秒、1分的时间观念课时安排一课时教学准备PPT课件、各种钟表一次备课二次备课教学过程一.创境激趣，导入新课(出示PPT课件)1．同学们，你们在哪里见到过倒计时的场面呢？(出示主题图，春节联欢晚会现场，载歌载舞，新年的钟声就要敲响了，人们一起倒计时：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)学生随着课件一起倒数十个数。2．刚才这样的倒计时你们知道是用什么作时间单位的吗？(秒)计量很短的时间常用比分更小的单位“秒”，秒也是时间单位。大家想一想，生活中还有哪些事情是用秒来计时的？(学生举例)3．生活中用秒计时的事情还真不少呢！今天，老师就和你们一起来认识时间单位“秒”。(板书课题：秒的认识)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui---XinShuiQiaoBranch日日新.回二新水桥**学科**册教案二．合作探究，获取新知1．欣赏生活中的钟表。(出示PPT课件)2．观察钟面，认识秒针和1秒。(课件演示钟面)师：你知道钟面上哪根针是秒针吗？(又长又细的就是秒针)师：秒针从12走到1走了几秒？秒针走了几小格？(引导学生一起得出：秒针走1个小格的时间就是1秒，走了5个小格就是5秒，5个小格就是1个大格，那么1个大格就是5秒。板书：秒针走1个小格是1秒)师：再看秒针从2走到4，走了几秒？(10秒)再接着看，秒针从6走到12，经过了多少秒？(30秒)3．借助钟表体会1秒。(1)同学们都带来了心爱的钟表，下面就请你们仔细观察钟面，如果上面是有秒针的，你就把钟表放在耳边仔细地听一听；如果是数字式的，你就仔细地看一看，时间是怎样一秒一秒地过去的。听声音的同学，谁来把你听到的声音学给大家听一听？(引导学生学秒针发出的声音)看数字钟表的同学，谁来介绍一下你的钟表上的时间是怎样一秒一秒地过去的？(2)课件展示生活中的数字电子表和秒表，观察它们是怎样记录以秒为单位的时间的。问：生活中你们还在哪些地方见到过这样用数字来表示时间的？(电脑、红绿灯、计算器等)(3)你能用一个动作来表示1秒吗？(拍手、数数、眨眼睛、点头等)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui---XinShuiQiaoBranch日日新.回二新水桥**学科**册教案4．根据体验，谈谈你对“1秒”的感受。看了刚才的表演，你们觉得1秒的时间过得怎样？(学生畅谈对1秒时间的感受)是呀，1秒的时间很短很短，但是，一些现代化的工具在1秒内却能做很多事情呢，你们看：(出示课件)(1)喷气式飞机每秒飞行500米。(2)人造卫星每秒飞行7900米。(3)小汽车每秒约行驶20米。(4)现代化工厂的流水线每秒能生产成千上万个零件。(5)电脑每秒可进行3万亿次运算。师：看了这么多的介绍，谈一谈1秒的作用。(作用很大，很广泛，1秒很有价值)所以我们不能小看这短短的1秒。现在你们对时间有什么新的感受呢？谁来说一说？(珍惜每一秒，珍惜时间)刚才我们了解了1秒能创造出那么大的价值，如果我们把每一秒都积累起来，就会创造出更多的价值。5．游戏活动，估算几秒。小组活动：同学们，在我们平时的学习和生活中，用几秒的时间还可以做什么事情呢？(写一个字，擦一下黑板，爬一层楼梯……)下面，我们就来进行小组活动，每个小组4人，可以一人做事；一人当裁判，喊“开始”“停”；一人用自己的方式估算时间；一人用钟表计时，计时时要看清秒针的起点和终点。活动内容：每个小组发一个信封：读一首诗、拼一幅图、画一棵大树、写两个“秒”字、做10道口算题……请各组成员讨论该怎样分配工作，活动结束后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui---XinShuiQiaoBranch日日新.回二新水桥**学科**册教案每组计时的...