人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计认识人民币教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系
2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系
3、使学生从小懂得，要合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币
教学重点：使学生能清晰地识别全套人民币
教学难点：掌握元、角、分之间的关系，懂得兑换人民币
教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：今天是小东7岁的生日，妈妈要带小东乘车去买生日蛋糕和礼物，小东说：“妈妈，我长大了，能让我自己试试吗
”于是妈妈把钱交给小东，由小东自己买车票、买蛋糕和礼物，你们看小东多高兴啊
师：小朋友们，买东西要用什么付款呀
你知道我们国家的钱叫什么吗
师：对，我们国家的钱叫“人民币”
这节课我们就来认识人民币（板书：认识人民币）
二、探究新知1．认识人民币
（1）认识人民币的单位
师：小朋友们都见过什么面值的人民币呢
学生边说教师边板书
（出示全套人民币）师：元、角、分就是人民币的常用单位
人民币的进率
（1）、过不久，就要进行期末考试了，小朋友想买一块1角钱的橡皮
用这些（出示1分、2分、5分面值的硬币和纸币若干）钱币，你会怎样付钱来买这块橡皮呢
你有哪些不同的付法
（请学生上来演示不同的付法和学生在组内演示不同的付法，领会10分就是1角
）（2）、通过付钱买橡皮你知道了什么
板书：1角＝10分考考大家：2角＝（）分5角=（）分9角＝（）分10分＝（）角40分＝（）角90分＝（）角提问：你是怎么想的
3、一会儿，小朋友又看中了一本一元的本子，用右边的这些角币，你该怎样付钱就可以买到这本本子了
（出示1角、2角、5角面值的纸币获硬币若干）a)学生上来演示付1元的不同方法，大家领会1元＝10角
通过付钱买本子，你又知道了什么
b)通过1元＝10角，你还能想到哪些
