研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段山西省朔州市小学数学四年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。整个学习过程，让我感触最深的就是师德水平促师风形成里，小李老师以爱为本，关爱学生，无怨无悔为山区教育奉献的高尚师德。教师是最神圣的职业，学生是祖国未来的接班人，作为教师，应该知道，教学的目的不是单纯地教给学生知识，而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提交了：1、教学中如何有严厉而不缺慈爱2、创设新型课堂我参与了1、教学中，如何摆正教师“主导”与学生“主体”的关系通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。我认识到了，真正的教育就是爱的无私奉献，像对待自己孩子一样，对待学生，学生才能够在爱的教育中茁壮成长。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？对于学困生，到底应该怎么办？现在看来最重要的还是爱与耐心，有了关爱，有了耐心，找对合适的教学方法，一切孩子都能跟上你的脚步。实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。《轴对称图形教学设计》（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？以学生为主体，师生共同学习，自主学习法（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）增加教学活动，把大量的时间还给学生；修改教案。（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？可以适当的多添加些案例，让学生进行分析探讨。（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。刘巨平老师是辅导老师，我提交的《轴对称图形教学设计》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？回顾这次培训，我认为，我学的内容还远远不够，在教学设计这方面，方法还是不够新颖，不够多，我们应该从多方面理解学生，了解学生，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；课堂上，教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。我希望今后的培训可以多一些教学案例，丰富老师们的教学经验，见识不同的教学课堂，为今后上课创设更好的活跃气氛。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的...
