腰站小学2007～2008学年心理健康教育活动计划一、活动意义：心理健康教育是德育的基础。德育是以心育为前提的，搞好心育促进德育，解决了德育二层皮肉分离的不良倾向。在知识经济、信息时代里，人们面对快节奏的生存环境，高质量高效率的生活方式，会不会进行心理活动，会不会进行正确认识心理活动，已经摆在每一个人的面前，接受心理教育已经成为社会进步的必然。心理健康教育是社会主义精神文明建设的核心，离开心理健康教育，精神文明将失掉灵魂，健康的身心是一切的保证。现代社会要求现代人用高尚的道德，健康的身心，善于合作的意识去适应社会需求，健全人格，努力达到德、智、心、体全面发展。二、活动任务及内容：本学年我校心育工作注意观念的提升、认识的提高，开展强国要强民，强民要强心等主题系列活动。随着教育改革的不断深入，学校教育出现了不少过去所未碰到的问题，如学生存在焦虑、任性、依赖、冷漠、懒惰、厌学等心理问题。国家教育部在最近下发的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：“心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。”根据学生需求、配合少先队工作计划，本学期继续对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，保持快乐，诚实受信，勤俭节约，学会交际，进一步培养学生健全的人格和良好的个性品质。三、采取的方法与措施：1、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。2、以面向全体学生为主，个别辅导为辅。让心理健康教育真正进入学生的心中，主要是通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。３、采取主动征集和心理信箱的方式，收集学生中的主要烦恼、疑问，并回答部分同学的问题，给予疏导并予以保密。４、具体的做法是：（1）坚持每周三集体晨会心理健康专题。我们的口号是：“守侯快乐，共同成长！”每周三向全体学生开展心理健康教育，利用形式多样的游戏、心理测试、互动参与、讲座使学生在快乐中思考、感悟，不断正确认识自我，增强调控自我，保持快乐，诚实受信，勤俭节约，学会交际，培养学生健全的人格和良好的个性品质。（２）对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。辅导老师应通过班主任透露的信息，主动采取了“出击”，比如，利用召开大队委会议时让班干部聊聊班级管理中的苦与乐，针对一些问题有意识地进行点拨，提供一些建议。这样，慢慢地让同学们了解老师的行为，了解自己可以把烦恼讲述给老师听，老师会分担自己的痛苦和烦恼，从而让心理健康深入到每一位学生的心中。５、要做到这些,首先在两方面急需改进:（１）课堂教学过程中,教师多设计一些走进学生中间的讨论性问题,减少在讲台上面讲的时间,据心理学家介绍:空间距离与心理距离是成正比的，所以老师离学生越近,其心理距离就越近,那就要求老师多走到学生中间去,与学生交谈讨论，从心理上缩短师生的距离。这种师生的交融才符合新课标的理念。（２）为了使学生达到教育的预期目的,教师的赏识要有度。任何教育都不是盲目的,尤其现代教育有很强的目的性，而不是一味的赏识，赏学生欣赏之处,识学生整体,有的放矢地运用赏识,激发孩子的闪光点,应该成为辨证地操行赏识教育的一种重要思想。二00七年九月二十日
