[评价表2]《制作新型清洁的原电池》项目学习合作学习评价清单小组：姓名：评价指标评分等级及分值得分A(5分)B(3分)C(2分)D(1分)自评组评师评职责我接受并完成了所有要求我完成的任务。我帮助本小组确定任务，带领小组实现我们的目标。我参与小组的调查、讨论，为小组作贡献，完成了分配给我的任务，帮助确立和实现我们的目标。我有时需要鼓励才能完成分配给我的任务。我被动参与。我没有完成分配给我的任务，并使小组远离要实现的目标。合作通过与小组成员愉快合作来完成项目目标，表现出较强的组织协调能力，一般是小组的领导者。能与小组成员主动合作去完成项目目标，积极配合小组活动，是小组的核心成员。能与小组成员合作共同去完成项目目标，能配合一些活动，偶有离群表现。不主动与小组合作去完成项目目标，不积极去完成，必须要别人的监督和指导。倾听我一直在关心别人的感受和观点。认真听取别人的阐述。大多情况下，我会考虑到他人的感受和观点，会听取别人的阐述。我不太顾及别人的感受和观点，不喜欢听其他人阐述。我完全不顾及别人的感受和观点，也不听别人阐述。解决问题我灵活运用已有知识解决问题，帮助小组做出合理的决定。我主动提供解决问题的建议。我帮助小组做出决定。有时我会提供解决问题的建议。有时我会帮助小组做出决定。我选择不参与解决问题或做出决定。我有时给小组带来麻烦。小计备注：1、活动前我公布这个评价量规，让学生清晰了解自己的活动目标、努力方向。2、活动中我引导学生应用这个量规自评、互评，及时反思，并据此改变学生的态度等。选择原因：我所选的项目学习是《制作新型清洁的原电池》，这个选题不仅有很好的现实意义，同是也会让参与的每个学生都真正受益。而这个选题的本身的内在特点，决定了它对于小组各成员之间的合作度要求非常高，否则会直接影响到整个项目学习的顺利开展。目的：强化小组各成员在项目学习的合作意识、规范各成员的合作行为、提高责任感。
