第10课给家人的一封信【教材分析】这节课的内容是认识不同类型的视图，掌握页面设置的操作，重点介绍文档加密保存和拼写与语法检查的基本方法。通过引导学生对“给家人的一封信.doc”进行各种设置和操作，既巩固了小学分段的知识内容，又拓展了学生提高Wordl软件的使用技巧，将文档加密保存和拼写与语法检查等知识巧妙地融入教学中。【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。【教学目标】知识与技能1、了解不同的视图类型，让学生形成有针对性地选择视图类型的好习惯；2、通过学习页面设置的方法，让学生逐步建立根据自身需求编辑文档的良好习惯；3、学会对文档进行加密保存的方法，让学生形成良好的信息保护意识；4、通过学习拼写与语法检查的过程，培养学生自主探究新知与技能的能力。过程与方法1、通过学生对文档的实践操作，培养其在生活中主动应用知识的意识和能力；2、通过学生探究文档加密保存方法的过程，掌握对文档进行保存的新方法。情感态度与价值观1、让学生联系自身实际，感悟、体验亲情，养成感恩回报的意识；2、通过对文档的操作，培养学生细致严谨的学习态度和习惯。【教学重点】1、了解不同视图的特点；2、掌握文档加密保存的基本方法；3、掌握拼写与语法检查的基本方法。【教学难点】对不同视图类型的理解。【备课时间】2012年3月20日【授课时间】2012年4月25日【教学过程】一、创设情境，引入新课教师活动1、设置情境：展示一组家人照顾孩子的温馨图片，以“感恩的心.mp3”为配乐。2、引入课题：让学生学会感恩，激发学生给家人写一封信的欲望，展示本节课题。学生活动欣赏幻灯片作品，感受亲情和交流感受，引起学生学习兴趣，确立学习目标。二、展现目标，引入任务教师活动教师提出任务：如何利用Word给家人写一封信？向学生提出本课的学习任务和目标，引导学生通过动手实践，不断探究新知。学生活动分析本节课的学习任务，明确目标。三、自主学习，任务探究教师活动1、指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。2、布置学习任务一打开“给家人的一封信”文档，利用页面视图查看内容。3、布置学习任务二对文档进行页面设置。4、布置学习任务三、利用“拼写和语法检查”工具，对全文进行检查并修改。5、布置学习任务四将修改完成的文档进行加密保存。学生活动1、结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。2、学生以小组间竞赛的方式，并结合教材完成余下任务。在学习过程中，收集出各组完成任务时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中分享学习的快乐。教师活动引导学生学会利用教材、合作探究，利用多种方法完成任务。四、学习评价、归纳总结教师活动1、通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。3、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1、对学习内容进行归纳总结。2、完成“博弈舞台”中的任务。3、记录学习成果及学习感受。【教学反思】在小学阶段，大部分学生已经学习了Word的基本操作，但由于只是初步的应用，并不能熟练使用，很多知识点的掌握并不扎实。同时由于校情和学情的差异，部分同学甚至在小学阶段没有完整地进行Word的学习，所以在教学过程中要充分考虑到学生的差异性。
