10以内减法的竖式计算教案教学目标1、掌握10以内减法竖式书写格式和计算方法
会正确进行看图列竖式计算2、培养学生仔细观察，善于提问的能力，在探索活动中体会成功学习的喜悦
3、基本认识并初步能够书写10以内的竖式书写格式
通过提示能进行10以内数的减法竖式计算，培养学生耐心观察的能力
4、会不同程度的数数字和书写具体数字教学重点：10以内减法竖式的书写格式和计算方法教学难点：看图列式教学方法:讲解法讨论法教学准备：多媒体课件课时：一课时教学过程：一、复习导入1、多媒体出示：6+2=5+2=3+2=师：请同学们用列竖式的方法计算这三道题，我们一起先来做第一道题
A类生自主列式引导B类生先列横式再列竖式引导C类生用摆小棒的方法数一数生：6+2=86+282、学生自主做后面两道题二、新授（一）图片引发思考师：看到图片上有什么
师：谁来数一数
生：苹果1、2、3、4、5、6、7（C类生）师：现在有几个苹果坏了老师打算扔掉，我们来看看哪几个苹果生：打斜线的是坏掉的师：同学们说说这三道题都是什么的竖式计算
（引导观察）生：（学生讨论观察）都是加法竖式计算
师：说的真对，同学们想不想知道减法是如何列竖式的呢
今天我们就来学习10以内减法的竖式计算
（板书课题）生：想知道坏了
师：谁来数一数坏掉几个苹果
生：4个（C类生）师：还剩几个苹果呢
师：用数学思维我们应该怎样列算式呢
引导学生师：是减法还是加法
一共有多少个苹果
还剩下几个苹果
生：数一数还剩3个生：减法一共有七个，坏掉四个，还剩三个苹果
板书7-4=3师：这是横式算式
那么根据我们学的加法竖式计算，谁来尝试列减法竖式
生：尝试列式教师及时板书生：尝试列出减法的竖式7-43师：总结方法（引导学生说出）生：1，相同数位要对齐2、减号写在减数的左边（二）试一试看图列式A类生自主列横式和竖式B类生：8-=8-三、
