小学一年级数学——上下教案蓬溪县吉星镇小学校何丽娟教学目标：1．使学生能在具体的生活实践或游戏情境中体验上与下的位置与顺序
2．能确定物体的上下位置与顺序
3．培养学生关于上下的空间观念
教学重点：上下的位置与顺序
教学难点：学生上下空间观念的培养
教学准备：课件（教学挂图）平头剪刀教学过程一．创设情境，导入新课
师：树林里的松树爷爷在给小鸟、小松鼠讲故事，（课件先出示松树，再出现小鸟和小松鼠）同学说说小鸟在哪里，小松鼠在哪里
揭示课题上下
1、体验上下的相对性
（1）课件出示小松鼠，在小鸟和小白兔的中间
①谁来说说小松鼠的位置
学生1：小松鼠在小鸟的下面
学生2：小鸟在小松鼠的上面
②讨论：为什么一定说小松鼠在上面
一会又说它在下面呢
激励：你回答的太棒了，解释的这样清楚，老师一听就明白了，太感谢你了
二、结合实物，理解内容
师：观察我们的身体，说说身体上的器官，如鼻子、眼睛等在什么的上面，在什么的下面
生1：鼻子在眼睛下面；生2：眼睛在眉毛下面；生3：鼻子在嘴巴上面；
学生运用学到的上下位置关系自由讨论
师：现在打开书观察这幅图，看一看图上有什么，再观察一下它们的位置关系（引导学生自己说出图上的上下关系）
师：现在我们来观察一幅图，动一下自己脑袋，想一下，怎么运用上下位置关系来说出这一幅图的内容（学生分小组讨论后汇报）
师：刚才我们学习了上、下的位置，下面我们一起来观察教室，用刚学到的知识来说说教室物体的位置关系，同桌互相说说
（操作后进行交流
）生1：黑板上面有灯、风扇；生2：讲台上面有粉笔、黑板擦；生3：讲台下面有凳子；
学生交流、讨论
三、巩固练习，加深理解
师：大家都学的很认真，老师要考考大家，看谁最棒
（完成课后练习
）四、课堂小结
教学设想：本堂课以松树讲故事为情景，先让学生理解两个物体之间上下的相对位置，然后再
