1《方程》(8)附反思VIP免费

如皋市东陈小学2011——2012学年度五数（下）教学设计主备人：蒋荣华《整理与复习2》第（8）课时教学预案【教学内容】教科书第12-13页相关习题【教学目标】1、通过练习，熟练地运用等式的性质列方程解决不同情况下的实际问题，提高自己列方程解决问题的意识和能力。2、3、【教学重难点】学生解决实际问题能力的提高【教学准备】【活动方案】如皋市东陈小学2011——2012学年度五数（下）教学设计主备人：蒋荣华学生活动单教师导学案调整与改进活动一：巩固与提高1、根据题意把方程补充完整。（1）某校开展植树活动，五（1）班植了35棵，五（2）班植了x棵，两班共植了72棵。___________________＝72（2）平行四边形的面积是25.6平方厘米，高是6.4厘米，底边长x厘米。___________________＝25.6（3）李娟同学去买练习本，共付7.2元，找回0.8元，她付出了x元。___________________＝7.2（4）水果店运来苹果420千克，每25千克装一箱，装了x箱。___________________＝4202、在作业本上列方程解答课本第13页的5、6、7题，并口头检验。3、小组内交流核对，说说课本第13页的5、6、7题分别根据什么数量关系来列方程的？解题时注意什么格式？活动二：探索与实践完成数学书第13页的第8题。认真读题，根据要求填表。1、观察表中填出的数，小组合作讨论：你能发现其中的规律吗？三个连续自然数的和是中间一个数的_____倍。2、运用刚才得出的规律解决第二小题。3、.根据上面得出的关系，猜想：5个连续奇数的和与中间一个数可能有什么关系？你能举个例子验证一下吗？5个连续自然数的和是中间一个数的_______倍。运用这个规律解决第三小题。4、小组代表在全班交流。【检测反馈】板书设计：整理与复习读题→数量关系（关键词句）→列方程→解答一、导入新课：1、回顾：列方程解应用题关键什么？它一般包括几个步骤？要注意什么？2、揭示课题二、新授：列方程解应用题最关键是什么？数量关系哪里来？下面请同学根据数量关系列出方程。请完成“活动一”活动一：1、学生独立完成“活动一”2、请小组内先交流一下第1小题。1、2小组展示第1题，2、3小组展示第2题，5、6小组展示第3题，7小组展示第4题。3、汇报展示：各组请5号说说你的思考过程，追问，找数量关系的一般方法是什么？4、交流第2、3小题强调：第5题中的单位问题。追问：第7小题的数量关系是什么？你们小组是怎么检验的？5、组内轮转批阅，强调书写格式的规范。6、典型问题有哪些？7、小结：列方程解应用题的一般步骤是什么？每一步的关键是什么？（板书）活动二：列方程解应用题这种方法在数学中应用非常广泛，尤其是探索一些数的规律中更多，下面请同学独立尝试完成“活动二”1、学生独立完成“活动二”2、组内小交流，5号展示在小黑板上，强调：算式要写出过程，同时做好交流得准备，小组内准备表述思考的过程。3、展示交流：说说你们的发现？你是怎样发现的？还有其他方法吗？4、追问：这里数的个数都是几？它们都是什么数？这几个数的和都是中间这个数的几倍？列方程要注意什么？（方程中几个数的表示方法）5、如果连续的偶数也存在这样的规律吗？请同学举个例子验证一下。列方程解应用题的好处在哪里？你能解决一些具体问题吗？三、检测反馈：1、请同学们独立完成“检测反馈”2、小组轮转批阅。3、典型问题分析，追问：每题的数量关系各是什么？四、课堂小结：通过这节课的学习，看看黑板我们列方程解应用题的过程，你觉得列方程的好处在哪里？每一个步骤要注意什么？需要提醒同学们注意的是格式的规范。【教后反思】如皋市东陈小学2011——2012学年度五数（下）教学设计主备人：蒋荣华备课组长(签字)__________________