第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立(新授课)【考纲要求】英国君主立宪制的确立1688年“光荣革命”;《权利法案》的颁布;责任制内阁的形成;1832年议会改革;英国君主立宪制的特点
【理论支持】据《课程标准》及考试说明,本课需要掌握光荣革命,议会权力的确立和责任制内阁的形成
部分内容学生在初中阶段已经学习过了
但学生掌握的内容不能做到一致,部分同学忘记了所学内容
这就需要我们因材施教,而加德纳的多元智能理论有助于转变我们的教学观,做到因材施教,有助于形成正确的评价观,注重对不同人的不同智能的培养
而学生是学习的主体,不管我们怎么讲解最后还是要看学生的学习状况
布卢姆掌握学习理论则充分利用反馈—矫正程序,经常利用形成性测验提供反馈信息,发现学生学习上的难点或没有掌握的内容,然后给学生第二次学习机会并辅之于小组活动、个别辅导等多种矫正手段,最终使绝大多数学生达到对学习内容懂得掌握
【教学目标】1
知识与能力(1)识记掌握“光荣革命”的基本史实
《权利法案》的制定等基本史实
责任制内阁的形成;内阁的构成及作用
(2)理解理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用
理解英国议会的特点
(3)运用提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力
从历史发展的过程,感悟英国君主立宪制形成的历史渊源和时代背景
过程与方法情景再现,分析材料
相关材料的分析、比较、归纳、概括
探究学习,发现问题,积极探索解决问题的途径
情感态度价值观根据英国君主立宪制度确立的基本史实,认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性
培养历史唯物主义世界观,能够历史地、客观地看待英国君主立宪制度的建立,他的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物
认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统
汲取人类创造的优秀文明成果
理解资产阶级代